多种形式跑的方法与游戏教案推荐

“跑的游戏——负重跑”

——六年级体育与健康课程教案

一、课程思路：

这是一堂水平三：六年级体育与健康课程的游戏教学课。根据新的体育课程标准编写的小学体育《教师用书》，没有将游戏作为单独一类教材内容，而是把游戏教材内容与各项体育教材内容相结合，分散在各项身体锻炼实践内容之中，这是新教材结构上的一个特点。

根据义务教育课程标准实验教材水平三，学生的运动实践学习田径教学内容中要求，培养学生积极参与田径运动的意识与行为，提高学习田径的兴趣，发展灵敏、协调、速度、耐力和力量素质，促进身体机能正常发育，营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心，体验游戏的乐趣。

学生对体育活动较感兴趣，在活动中大多数学生对动作的学习都表现得十分积极主动，而且基本能很快地掌握动作要领。在体育游戏中还会与同伴进行一些简单的合作游戏，但合作中的协调配合能力较弱、游戏中的规则意识较模糊。设计这一活动，旨在通过此游戏，让学生在合作中知道协调配合的重要性，体验两人合作成功的乐趣。并学习遵守游戏规则，树立规则意识。本课游戏内容实用，能提高学生的学习兴趣，启发学生想象力，在活动中让学生掌握生活的一些基本技能。

二、课程目标：

1、锻炼四肢及腰腹力量，发展身体动作的协调性。

2、能按规则进行游戏，培养规则意识。

3、能与伙伴协调配合，体验合作成功的乐趣，养成积极参与体育活动的意识。

三、学习内容：

1、游戏：推小车

2、跑的游戏——负重跑。

四、学习步骤：

游戏活动，活跃情绪，演示技能，积极参与，感受过程，培养学生相互协助意识，学习遇到灾难帮助他人的应急手段和不怕苦、不怕累的意志品质。（7分钟）

重

点：克服思想障碍，大胆尝试，掌握所学知识要点，控制好活动时的身体姿态。

难

点：如何解决两人活动时的身体协调、平衡问题。

一、游戏：推小车

Ⅰ、教师活动：

1、教师讲解强调课堂常规，安排见习生，放松慢跑练习，学生呈体操队形散开并带领学生做专门性准备活动。

2、提出游戏活动要求：两人搭配，一人双手用力撑地，与肩同宽，双腿伸直，膝关节不能弯曲。另一人抬起自己搭档的双脚协调的一起向前走（不能拽搭档的裤腿），经过规定路段，走到另一端终点后，两人相互交换沿路线往回走，走到起点线，下一组同学出发。依（15分钟）

次进行接力，最先完成比赛的组为胜。两人一组相互协助，活动过程中要认真对待，不能开玩笑，按动作技术要求进行。

3、组织学生进行游戏活动。①教师演示。②学生原地练习，教师纠正、讲解、③学生进行游戏活动比赛。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在教师带领下进行专门性准备活动

3、游戏：推小车。（原地练习、游戏活动分组比赛2—3次）

二、游戏：负重跑——背人

（15分钟

）

Ⅱ、教师活动：

1、提问学生知道应该怎样背人才合理。

2、讲解背人在生活中的应用及方法。

3、教师示范、讲解、纠正。

动作要求：背人的人身体下蹲，双手向后搂住被背人的膝关节处，行走时上体稍向前倾。被背人的双手放在背人的胸前交叉相握，身体不能后坐。

4、组织游戏活动。（原地练习、分组背人比赛）

活动要求：分组站立，听到命令迅速背起后面的同学前行至另一端终点，互换背人至终点，下一组接上，先跑完的一组为胜。

学生活动：

1、积极思考，大胆发言。

2、开动脑经，想想生活中看到的背人方法。

3、按要求原地练习，学生演示。

4、按要求分组背人比赛

三、拓展延伸，展示自我，齐心协力，大胆尝试。在参与中获得积极的运动体验。（8分钟）

教师活动：

1、教师讲解：在救护人的过程中是否还有其他的合作方法？

（扛人、抱人、两人抬一人

）

2、教师演示动作，鼓励学生大胆地展示自我，参与交流。

3、教师纠正、讲解。

学生活动：

1、学生积极参与试做练习。

四、放松，课后小结。（2分钟）

课后反思：

授课人：蔡礼淳

2018年4月

“跑的游戏——负重跑”

(六年级体育与健康课程教案)

授课人：蔡礼淳

2018年4月