第3课 我的好朋友优质课教案整理

中原路小学

2017第一学期公开课教案

陆伟莉

课题：我的好朋友

课时：1课时

课型：绘画

年级：一年级

教材：书画版美术教材

一年级第一学期

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：

《画画我的好朋友》是书画版美术教材一年级第一单元的最后一课，在了解工具特点和色彩知识的基础上，进一步加入了形的基础、组合和简单变化，完成“画画我的好朋友”命题画像，同时包含德育的渗透。

学情分析：

一年级刚入学的学生，他们对学校教育缺乏感受，对于教师的教学，对美术的学习还处在初步适应的阶段，自控能力较差，因此在课中要加强学生行为习惯养成培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的学习的积极性。

《我的好朋友》一课，一年级学生对于人的外形特点只有简单的概念化的表现能力，不经过仔细观察是难以找到人们不同的外形特征的。所以，本课要让学生养成仔细观察的好习惯。学生通过电子书包里的好朋友照片进行观察，了解五官的特征和结构，重点难点方面我侧重于五官的组合变化、人物的特征把握上。

教学目标：

1．知识与技能：观察人的脸型、五官和发型的基本样式和特征，用线描形式表现“我的好朋友”。

2．过程与方法：通过观察、比较，发现人物脸部的组成规律，找到好朋友的脸部特点，能在教师的演示、指导下，知道用线描的方式表现人物脸部特征的方法。

3．情感态度与价值观：在交流中增进同学间的感情，感受参与美术活动的快乐。

教学重点和难点：

重点：观察好朋友的外貌特征。

难点：描画人物的脸部特点。

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中原路小学

2017第一学期公开课教案

陆伟莉

教学设计思路：

在教学方法的选择上，本堂课运用了情景创设、游戏互动、直观演示、比较分析等等方法，并合理地使用了电子书包的同学照片来完成教学目标，突破教学中的重点和难点，让学生在观察发现规律，在规律中找到方法，最终达到教学目标。在教学过程中采用游戏和动画相结合的方法来提高学习兴趣。对于低年级的学生年龄小，注意力时间短，绘画表现能力有限等问题，在课堂上，教师创设情境，引发学生的学习兴趣更显得尤为重要。而游戏永远是孩子们最喜欢的活动，它可以使孩子们在愉快的活动中学到许多知识和技巧。比如在导入的环节中我以“猜猜ta是谁”的小游戏引入新课；在教学中运用“我是魔法师”的游戏让学生了解脸型、发型、五官的变化方法，以及绘画的游戏性；在最后的讲评环节又以“猜猜ta的好朋友”的游戏活动让学生感受画好朋友的乐趣。

教学过程：

一．导入

（一）游戏：猜猜ta是谁？

1. 出示两位学生的画像，提问：“我们班级里的，圆圆的小脸、长长的头发、大大的眼睛，她是谁？”“还是我们班的，圆圆的脸蛋、短短的头发、咪咪小眼，他是谁？”

2. 你们真聪明，怎么猜出来的呀？——小朋友说 3. 教师出示更多的照片，过渡语：“小朋友们长得都不一样，我觉得都很可爱，其实你们都是我的好朋友，我跟你们在一起真开心”

（二）说说你的新朋友

1. 教师提问：“在一（2）班，你觉得开心吗？我想你一定也找到了自己的好朋友，能告诉大家他是谁吗？” 2. 我们每位小朋友都找到了自己的好朋友，老师真为你们高兴。今天，我们就为好朋友画张像，让大家都来认识你的好朋友，好不好

（三）揭示课题：画画我的好朋友——画好朋友的脸

二．新授

（一）想方法 知结构

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2017第一学期公开课教案

陆伟莉

1.教师提问：老师将好朋友的照片藏在的电子书包里，找到之后仔细看看好朋友，说说你怎样画你的好朋友？

2.学生讨论交流，教师播放，板书小结：

脸的组成：脸型、发型、五官

（二）找特征

展个性

1.出示两位小朋友的照片，学生比较。提问：“这两位小朋友看上去是一样的吗？有什么不同？”

学生活动：找特征

教师根据学生介绍在媒体上演示勾勒轮廓

2.教师媒体小结：

（1）脸型：圆脸、长脸

（2）发型：长发、短发

（3）五官：大眼睛、小眼睛等

（三）学画法 养习惯

1.教师播放示范视频：怎样将脸型、发型、五官组合成好朋友的脸？

2.学生看完视频，教师提出作业要求：

（1）看清楚好朋友的脸，分清好朋友的特征，在纸上将脸画完整。

（2）要画得大，注意绘画步骤：脸型——发型——五官

三．绘画创作

（一）学生作业，教师巡视指导。

（二）帮助困难学生解决问题：大家一起做做“魔法师”

四．展示评议

（一）集体作业：一（2）班的照片墙

（二）欣赏交流“猜猜ta的好朋友”

（三）小结：加深学生对集体的认知。

我们每一个人都是集体中不可或缺的一员。而我们不仅要在学习中共同努力，也要在生活中团结友爱，互相帮助，一起分担成长中的点点滴滴。

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