3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教学内容概述

花球啦啦操

制作单位：成都高新区益州小学

设计者

姓名

刘虹宏

性别

女

出生年月

1991.2 职称

单元／模块学习内容：小学组花球啦啦操

适于年级/学段：水平二学生

建议学时数：4学时

一、教学设计：

1、教学目标

（1）.认知目标：清楚花球啦啦操手位发力方式，完成成套动作同时能记住要领。

（2）.技能目标：学会花球啦啦操手位发力要点，能做到出手夹臂锁肩，发展学生灵敏、协调性素质。

（3）.情感目标：学生通过课堂练习，培养其勇敢果断、相互帮助的良好品质。

2、教材分析

水平二的学生体育学习目标之一是初步掌握一些体操类活动的基本动作，并在该阶段的体操教学目标要求会做一些简单的技术动作。小学组花球啦啦操动作基础性的花球手位为主，配合简单的身体动作。本单元在教学中为了增加创新性、趣味性，在副教材的选择上融入了小组合作的方法以及综合技能展示活动，渗透德育教育，最大限度的满足学生的需求。

3、学情分析

水平二的小学生已经初步了解并能够基本掌握体育课常规，并且好奇好胜心强，对接触的新鲜事物感兴趣，善于模仿，想象力丰富，这为本单元的教学提供了很好的条件。部分学生能大方展示自我，但部分学生较为内向并对舞蹈操化动作兴趣不大，所以在教学过程中教师需要让学生带动学生，以游戏比赛带动课堂，让学生成为课堂主角。

4、设计思路

啦啦操本就是一项集体项目，同伴间默契精彩的配合，是啦啦操项目亮点之一。在啦啦操课堂中不能只有教师的反复教授动作，学生之间的互动、配合、帮助、分享是学习的最佳帮手。通过音乐带领学生并抓住学生注意力，渲染课堂学习氛围，教师引导学生思考，让学生大胆犯错、大胆纠错。

5、教学手段、方法

（1）.讲解示范法、（2）.分组练习法、（3）.分享讨论法、（4）.音乐调控法、（5）.分组展示法

6、计划安排见下表

单元教学计划

课题:小学组花球啦啦操

总体目标：

1.培养学生对啦啦操的兴趣，学生在音乐伴奏下参与每一次游戏、比赛与练习。

2.掌握基本啦啦操手位6—8个，并在音乐伴奏下完成花球啦啦操动作。

3.在课堂中，学生能主动大方展示动作，并能对他人的展示送以热烈的掌声。

主要教学

课时

内容

重、难点

教学目标

手段、方法

①讲解示范法

②积极评价法

③游戏练习法

第

一

课

1.认识花球重点： V形与L1.认知目标：引导学生正确花球练啦啦操。

形手位拳面方向

习，学生了解花球的动作方法。

2.技能目标：80%－95%的学生能够2.啦啦操V

流畅完成第一组合动作,并大胆展形、L形手位。

难点：手位发力锁示。

3.小学组花肩夹臂。

3.情感目标：分组练习时，学生彼球啦啦操第此交换观察情况，不讨论与教学无关的内容。同学在展示时，其余学一组合。

生能安静观看，能送以热烈地掌

声。

重点：手位发力锁

1.认知目标：学生进一步感受不同花球啦啦操，清楚发力方式。

2.技能目标：80%-90%学生能完成T与K型手位，在第二组合中正确完成T与K型手位。

3.情感目标：分组练习时中，学生对技术难点能向教师和同学请教，并自觉独立进行10次练习。并能在完成动作同时做好老师的小助手、同学的好帮手。

第

二

课

1.啦啦操T形、K形手位。

肩夹臂。

2.啦啦操第

①讲解示范法

②积极评价法

③比赛练习法

二组合动作。

难点：发力制动。

1.啦啦操H

重点：花球手位发力制动。

难点：双人配合动

1.认知目标：学生在完成花球手位时能有意识开始锁肩夹臂。

2.技能目标：以正确发力方式在组合中完成H、斜线及短剑手位。

3.情感目标：通过双人配合动作，第

三

课

形、斜线、短剑手位。

2.啦啦操第

①讲解示范法

②积极评价法

③比赛练习法

三组合动作。

作。

让同学们多次自由组合，提高同伴之间的默契，能做到互帮互助。

重点：学生创造实践能力。

难点：组合展示能力。

1.认知目标：学生通过自己的练习后，能用自己给未命名的花球手位命名。

2.技能目标：学生独立完成花球啦啦手位，并能配合音乐完成成套动作。

3.情感目标：学生通过自身练习感受，能与同学分享在练习中的感受。

①讲解示范法

②积极评价法

③游戏练习法

1.啦啦操A第

四

课

形、高冲拳手位。

2.小学组花球啦啦操第四组合。

年级：

三年级

人数：

人

男生：

人

女生：

人

课型

教学内容

重点

难点

教学目标

花球啦啦操——第一课

1.认识花球啦啦操。

2.啦啦操V形、L形手位。

3.小学组花球啦啦操第一组合。

V形与L形手位拳面方向

手位发力锁肩夹臂。。

1.认知目标：引导学生正确花球练习，学生了解花球的动作方法。

2.技能目标：80%－95%的学生能够流畅完成第一组合动作,并大胆展示。

3.情感目标：分组练习时，学生彼此交换观察情况，不讨论与教学无关的内容。同学在展示时，其余学生能安静观看，能送以热烈地掌声。

部分

开

始

部

分

课的内容

一、集合整队

1.集合整队。

2.师生问好。

3.宣布课的内容、要求。

二、准备活动

徒手操：

1.跳跃练习

2.身体练习

a.头部运动

b.肩部运动

c.下蹲运动

d.手部运动

教学活动

1.教师清点人数，师生问好，安排见习。

2.教师用饱满的情绪带动课堂氛围进入“乐活”课堂。

1.在激情洋溢的音乐下教师以优美的示范，领引练习。

2.教师口令提示动作要求，及身体姿态。

组织与要求

组织：（集合队形）

★

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

要求：1.集合快、静、齐。

2.认真听讲、明确目标。

要求：

1.模仿教师动作，积极参加练习，充分释放身体。

时强间

度

1 分

钟

4 分钟

小

大

技

能

学

练

一、认识花球啦啦操

1.拿花球（各组排头带领跑步拿花球）

2.学习花球使用方法。

二、复习

复习巩固上学期内容

三、小学组花球第一组合动作

1.教师介绍啦啦操项目，并展示花球啦啦操。

2.引导学生正确使用花球。

1.教师提出要求，学生自主回顾已学内容，

2.教师纠错并带领练习1次。

1.教师进行正确完整示范。

2.学生自主探究。

重点： V形与

3.教师讲解强调V形与LL形手位拳面形手位动作要领。

方向

难点：手位发4.学生模仿并展示，教师评力锁肩夹臂。

价。

5.分组练习，教师巡导纠

错。

组织：

★

▲ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

▲ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

▲ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

▲ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

要求：

1.了解花球啦啦操。

2.学习花球正确使用方法。

组织（分组练习队形）：

2

1 ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

★

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

ⅹⅹ

3

4

要求：

1.模仿教师动作进行练习。

2.自主练习动作，掌握手位技术要领。

3分钟

3分钟

15分钟

中

中

大

结

束

部

分

四、创新编排

在原动作上进行创新。

一、放松练习：

1.拼图比赛

以小组为单位进行比赛，利用花球拼出L形手位。

2.拉伸

二、集合整队

1.教师小结

2.师生再见

3.收还器材

1.教师引领学生创新。

2.分小组进行创新大赛。

3.小组展示，教师提取亮点动作。

4.集体自创新组合练习。

1.教师讲解游戏方法及要求。

2.教师组织游戏。

3.教师用优美的示范和柔美的音乐，领引练习。

4.教师口令提示动作要求，及身体姿态。

1.对本次课的任务完成情况和学生学习态度进行小结评价。

2.教师提出希望，激励学生自信。

音箱

1台

花球

45对

1.大胆创新，大胆尝试动作。

2.与小组分享自己的动作技术，并大胆展示。

3.学会观看他人表演，并能送以掌声。

要求：

1.清楚游戏方法。

2.与同组伙伴配合进行游戏。

3.完成拼图后，围圆站在作品外围并举手示意老师。

4.充分放松肢体的同时，调整呼吸。

要求：

1.学生认真听讲，如有不同感受课后与教师交流

10分钟

3分钟

1分钟

大

小

小

器材

预计

课后小结

练习密度

平均心率