5.双手持轻物掷远与游戏ppt配套的教学设计及说课稿

快乐手球

一、指导思想与理论依据

本课贯彻新课程标准精神，积极拓展教学资源，把手球运动引入教学，为学生开辟一个新的体育课堂。本节课本着以学生为中心，以学生的主动发展为基础，确立了“健康第一”的指导思想，利用手球运动的特点引发学生的兴趣，在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色，促使学生积极参与，在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣，本节课充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。给学生充分自主的活动时间和空间，让学生主动参与，使学生逐步由接受性学习，认知性学习转变为主动学习，研究性学习，积极发挥学生的主观能动性，不断开发潜能，促进综合素质的提高，提高学生的健康水平，并掌握运动技能，培养团结协作精神，使每个学生在心理和生理上和谐发展。

二、教学背景分析

（一）学情分析

小学二年级的学生情绪变化较大，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

（二）教学方式与教学手段说明

在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平一的要求，努力体现如下特点：

营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。

以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。本节课我构思的三大教学版块，充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。

在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，按照“务实、拓展、探索、创新”的思路，运用诱导式、递进式等教学方法，使学生了解简单的手球基础运动知识，体会并掌握“原地单手肩上传球”动作，学会练习的基本方法。以“原地单手肩上传球”的学练为主线通过“接力游戏”、“感悟体验”、

“层

层递进式的练习”、“游戏（传球接力、掷球击准）”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。

（三）教材选择与分析

手球运动特点鲜明，容易入门。集跑、跳、投为一体，有速度、有力量的要求，对身体的锻炼比较全面，场地要求也不大，很适合在学校开展推广。在手球比赛中，个人所能起的作用远小于篮球和足球，这使得手球运动更利于培养学生团结协作的精神。

本节课教学内容：1、原地单手肩上传球

2、游戏：传球接力、掷球击准

原地单手肩上传球动作难度不大，但需要通过反复训练来巩固、完善技术以养成正确的动力定型，在此过程中教师要不断地提示动作要点。

游戏教学要求学生在熟悉球性、掌握原地单手肩上传球技术的基础上，本着团结协作精神为今后的战术教学打下良好的基础。教学中教师应重点强调传球的时机和正确技术的运用。

三、本课教学目标设计

1、通过拍、抛、传、接的练习熟悉球性，能说出并掌握手球的基本练习方法与技能，培养学生对手球运动的兴趣。

2、掌握原地单手肩上传球的技术方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能。

3、学会游戏方法，体验手球运动的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。

四、教学过程设计

（一）主要教学内容

本课是手球单元的第一课时，在熟悉手球球性的基础上掌握原地单手肩上传球的技术方法，通过游戏巩固所学技能，养成团结协作精神。

1、球感练习导入，激趣并熟悉球性。

2、学练原地单手肩上传球的技术方法。

3、通过游戏巩固所学技能，强化动力定型，活跃气氛，调节身体。

（二）教学过程和步骤解析

1、教师语言导入，明确目标

“同学们，今天老师和大家一起玩手球，希望通过今天的学习，同学们能说出并掌握手球的基本练习方法与技能；掌握原地单手肩上传球的技术方法，发展灵敏、协调等身体性能；学会游戏方法，体验手球运动的乐趣”。通过语言引导，明确目标，激发学生兴趣；调动学生学

练的积极性。

2、热身活动，安排了二项内容。一是慢跑过程中进行“找同伴”的游戏：使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动，集中注意力，锻炼学生的反应能力和灵敏性。二是徒手操，安排了以活动肩、腰、膝、腕、踝为主的徒手操，为主教材教学做好充分的专项辅助练习。 3、在新授“原地单手肩上传球”这一环节时，在主教才的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以学练“原地单手肩上传球”技术为主线，通过“玩手球”了解、掌握手球技术的基本练习方法；“接力游戏”引出原地单手肩上传球的学习内容；“教师做动作，学生观察，鼓励学生大胆尝试说出原地单手肩上传球的技术动作方法”；层层递进学练原地单手肩上传球；通过游戏巩固技术动作五个环节的教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。

(一)玩手球：让学生通过自由自主的拍、抛、传、接等方式熟悉手球球性，在玩的过程中了解并掌握手球的基本练习方法与技能。

(二)接力比赛：让学生用手球代替接力棒进行迎面接力比赛，赛后通过“如果不要求前一位同学把手球亲自交到下一位同学的手中，我们可以用什么方式继续比赛”的语言引导学生说出“把球传回来”的方式，引出“原地单手肩上传球”的主教材教学。

(三) 教师做动作，学生观察，鼓励学生大胆尝试说出原地单手肩上传球的技术动作方法，通过看、思、说的过程让学生主动参与教学，互帮互助，合作学习。

（四）通过层层递进学练原地单手肩上传球（徒手练习、近距离有球练习、击地传球、远距离有球练习）的过程，给学生充分自主的活动时间和空间，让学生主动参与，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦，培养学生自主学习和自我锻炼意识

(五)通过游戏（传球接力比赛、掷球击准）让学生学会游戏方法，在游戏过程中巩固“原地单手肩上传球”的技术方法，体验快乐，培养学生团结协作的意识。

4、结束部分

安排校园自编韵律操《踏浪》和游戏“洗衣服（帮助同学放松肢体关节）”，使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感，展示了自我和互帮互助的良好品德。

附：快乐手球教学课时计划

快乐手球课时计划

学习阶段

教材选择

教学内容

2、游戏：传球接力、掷球击准

1、通过拍、抛、传、接的练习熟悉球性，能说出并掌握手球的基本练习方法与技能，培养学生对手球运动的兴趣。

2、掌握原地单手肩上传球的技术方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能。

3、学会游戏方法，体验手球运动的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。

1、掌握熟悉球性的基本练习方法与技能及原地单手肩上传球的技术方法。

2、学会游戏方法，遵守游戏规则，培养团结协作的精神。

1、在课中观察与思考，逐步养成“独立思考、探究、创新学习的习惯”。

2、在练习原地单手肩上传球的技术动作时做到挥臂动作的连贯性。

课的组织与实施

时间

顺序

1、教师宣布本节课内容

2、慢跑

3、游戏：找同伴

4、徒手操

课的内容

教师指导

1、宣布本节课内容

2、慢跑：慢跑中结合游戏“找同伴”。

3、教师领操

a上肢运动 b肩部运动

c腰部运动

d腿部运动

e踝腕关节

学生活动

组织：四列横队

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××××

水平一

小手球

教学地点

课型

篮球场

拓展新授

教学人数

课题

40人

快乐手球

1、原地单手肩上传球

教学目标

教学重点

教学难点

教学要求：1、队列整齐，精神饱满。

2、游戏时精神集中，注意安全。

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第

一

5′

部

分

要求：1、慢跑队列整齐。

2、游戏时精神集中，注意安全。

组织：做操队形

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要求：1、动作整齐，规范

2、精神饱满

1、拍、抛、传、接的球性练习

2、游戏：

接力比赛

3、原地单手肩上传球

a无球练习

b有球的短距离练习

c有球的长距离练习

第

二

20′

部

分

1、以两人合作的形式互拍互抛（传）、接，看哪一组的学生做得好。教师巡视。

2、教师讲解游戏方法，组织学生进行接力比赛。

3、原地单手肩上传球：

动作方法：准备动作，两脚左右开立，左脚向前迈出半步，将球引至右肩后上方，上臂抬起与肩平。右脚蹬地，身体左转，带动右臂，主动摆动前臂，手腕前扣，手指拨球，将球传出。

a教师动作示范

b连贯动作示范

c学生试着说出动作方法

d学生练习

e教师巡回指导

f提示动作要点，及时纠正错误

1、学生两人一组合作进行拍、抛（传）、接的熟悉球性的练习。

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要求：认真练习，友好合作。

2、游戏：接力比赛

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××××

××××

××××

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要求：1、注意安全，文明游戏

2、遵守游戏规则

3、原地单手肩上传球练习

a无球练习

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b有球的短距离练习

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c有球的长距离练习

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要求：1、认真听，用心记，不懂就问

2、认真学练，合作互助

3、注意安全，气氛活跃

1、游戏比赛：

传球接力

2、游戏比赛：

掷球击准

第

三

10′

部

分

1、传球接力游戏方法：学生分为四组，每组的第一名学生持球向前跑到标志线，用单手肩上传球方式将球传给第二名学生，依次类推，比一比那一个组先完成。

a教师讲解游戏方法

b组织学生进行游戏比赛活动

2、掷球击准游戏方法：学生分为四组，每组的学生依次用单手肩上传球的方法掷击墙上的分数牌，累计相加，比一比哪一个组的分数最高。

a教师讲解游戏方法

b组织学生进行游戏比赛活动

1、放松活动

a舞蹈：健康歌

教师领做

b洗衣服

教师讲解方法

2、总结本课

3、宣布下课，收拾器材

1、游戏：传球接力

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2、游戏：掷球击准

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要求：1、注意安全，文明游戏

2、友好合作，同伴互助

3、遵守游戏规则，气氛活跃

1、放松活动

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第

四

5′

部

分

1、放松活动

a舞蹈：踏浪

b洗衣服

2、本课总结

3、宣布下课，收拾器材

要求：1、配合协调，动作优美

2、身体放松，心情愉快

3、同伴互助，注重礼仪

2、总结本课

××××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

××××

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安静心率

最高心率

预计心率

授课时间

课后小结

要求：1、精神集中，注意听讲

78次/分

练习时间

17分钟

运170

场地器材

160

动150

140

教学场地：标准

130 160次/预计密度

36% 心

120

篮球场、正规手

率110

100

分

球1个、波波球

90 130次/

曲80 预计强度

中

20个、录音机1

70

线

台

分

-5 0 5 10 15 20 25 30 35 图

40分钟

测试点

11

在原地单手肩上传球技能教学中，重难点是手球过肩与蹬转结合动作，要求动作连贯，挥臂扣腕，在每次教学中，都应该让学生得到充分的体验与发展。

五、学习效果评价设计

评价

内容

项目

学生自评

小组互评

教师评价

终评

学习态度

参与积极性

学

生

运动能力

掌握程度

比赛成绩

情感体验

亲和力

基本素质

教

教学态度

师

环节安排

教学效果

六、学习效果评价

3 5 6 8 9 10 3 5 6 8 9 10 3 5 6 8 9 10

（一）对本课的自评

手球是一项对教师、学生都相对比较陌生的教材，因此存在着教学目标不是很明确，教法内容不是很丰富等有待改进的问题。本节课学生的情感体验是非常愉快的，但教学效果的体现却因不熟悉此项运动的特点而无法做出技能掌握程度的评价。教学资源的挖掘应在充分了解的基础上进行，之后才有可能让学生因产生兴趣而投入学练，主动参与，达到强身健体的目的。