3.直体滚动优质课一等奖

直

体

滚

动

秦皇岛市海港区小高庄小学 党宏伟

课题：直体滚动 游戏：爬行接力跑

学校：海港区小高庄小学

1、指导思想: 本节课以人教版<<体育与健康>>课程标准为依据,按水平(一)课标的基本要求，结合学校教学场地设施,以及根据学生技能前提等进行设计，旨在贯彻“以人为本,健康第一”的教育指导思想,创造新型教学模式。

2、教学目标：

（1）能说出两臂上举，肩、髋带动身体滚动的动作方法。

（2）能熟练完成直体侧滚动的动作。

（3）能在练习中积极动脑，感受勇敢果断、团结协作等优良品质。

3、教学目标设计依据：

（1）教材分析

本教材是低年级体操的重点教材，是发展学生的“滚动”技能，促进身体协调性的发展发的重要手段。通过练习，使学生熟练完成直体侧滚动的动作。通过同学间交流互动，不断进步，共同提高，体验成功。更要通过练习锻炼学生团队合作意识。

（2）学情分析

水平一学段二年级学生具有活泼好动、想象力丰富等身心特点；认知和技能尚处于较低水平，学习以感性认知为主，他们善于模仿，学习新知识速度快；对游戏、竞赛特别感兴趣，敢于发表自己的想法，乐于展示自己，有较强的表现欲望；注意力与纪律性虽比一年级有所提高，但自我控制和修正的能力仍然较弱，对教师的课堂组织要求比较高。他们对垫上滚动技巧只有浅显的动作概念与体验，动作的规范程度及实效性比较低。本课就针对滚动技巧让他们进行更进一步的学习体验。

（3）学生分析

二（1）班男女生人数相差不多，但课堂纪律男女差别很大。男生聪明好动，喜新求趣，自控能力较弱；女生文静乖巧，认真投入，做事自觉主动。班级学生整体身体综合素质一般，部分学生运动能力有所欠缺。

班级优势：个别学生组织能力强，对于挑战性的东西学习热情高，群体意识与创新意识较强。劣势：部分学生学东西不够扎实,比较浮躁，个别学生的随意性较强，缺少一定的组织纪律性。

4、教学重点和难点：

重点：肩、髋同时用力带动身体滚动。难点：身体保持正直。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

班级：二（1）

学科：体育

人数：40 执教：党宏伟

日期：2018年5月

（教学组织与要求）

队形：

一、教学常规：

* * * * * * * （2—3）

1、督促学生快速集1、学生快速集合

* * * * * * * 1、体育委员整合

* * * * * * * 队、报告人数

2、明确课的任务要求

* * * * * * * 2、师生问好

2、提出课的要求

▲ * 3、宣布课的内容要求：快、静、齐

精神饱满,声音洪亮。

和要求

4、安排见习生

二、热身和导入

（8--10）

1.引导学生动起一、游戏：

来，尽情参与

小鸟飞、飞机飞

行，老狼老狼几2.语言激励，引导点了。

练习。

启发式提问：“看2、模仿秀：自由谁模仿的最象”

泳、仰泳、蛙泳、

呼啦圈、跷跷板、

挥鞭骑马跑。

讲解、示范

三、展开部分：

学习直体滚动

认真活动

通过教师的模仿示范，由学生上前模仿；最后大家都来模仿，任意表现。

观察：仔细观察，积极思考，明白肩、髋

同时用力使身体滚动

的要领。

探究：根据要求练习不同手臂姿势的直立转体、垫上直体滚动。

比较：比较不同姿势、各种形式的练习对动作的影响。

队形：

纵队活动

要求：

遵守游戏规则，模仿认真，动作到位

四、游戏：跪撑爬行接力跑（10--12）

讲解示范

鼓励表扬

监督裁判

将学生分为人数

相等的四组，用跪撑

爬行完成拐角的五块

小垫子，起身往返40米折返跑，先完成组为胜。

示范讲解游戏方分组进行游戏，遵守法、比赛规则。

比赛规则，注意安全。

巡视比赛，提醒安全要求

五、结束部分（5）

1、轻松愉快，身心放

1、放松

1、教师带领组织学松

2、课堂小结

生放松拉伸。

2、大胆发言，善于归放松身心，学会总结。

3、归还器材

2、教师表扬、鼓励纳

4、师生再见

和总结

3、协助教师归还器材

安全保障：

1、课前检查场地，选择合理的练习空间，避免碰撞

2、练习和比赛时应该提醒学生运动中的安全

3、教师巡视到位，关注学生的变化，尤其是身体不适的同学

场地器材：操场，小体操垫41块。