第8课　双胞胎教案3

双胞胎

一、教学目标

使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物。

二、教学重点

：学会表现对称的人物或动植物。

教学难点

：用自己适合的方法创作对称的物体

三、教学过程

1.导入：同学们，当我们走在大街上或者校园里，看到这样两个小孩，他们长得一摸一样，那么我们就说他们是双胞胎。双胞胎这个词呀一般用在我们人身上，可是美术作品中也出现了双胞胎这个词，这是怎么回事呢？今天我们就来学习第八课《双胞胎》。

2.同学们看这样一幅画；仔细观察画面，说说它们都有什么共同的特征？对，说的没错，图案是对称的。什么是对称呢？对称就是物体相同部分有规律的重复。图片。蝴蝶、耳机。石狮子。他们大小、形体也是一摸一样，我们也可以称它们是双胞胎，其实在自然界，许多的动物植物本身就是对称的，蝴蝶、蜻蜓，从它的花纹和颜色上看，它的身体左右两边是对称的。对称有单个形体的对称,如蝴蝶、和蜻蜓就是。也有两个以上的物体相互对称,它们就象双胞胎一样。如山水中倒影、动物头上的角都是一样的。这节所要说的主要是指两个物体间的对称。我们把这样两个独立完整的物体组成的对称比喻成双胞胎，象这样的双胞胎在生活中我们经常发现，双胞胎小女孩（很可爱，一样的打扮但是动态不一样）；机器人（颜色不一样但造型一样）；艺术品。耳机（左右各一个成对称状的设计），除了老师搜集的，同学们能说出几个对称的双胞胎吗？（学生举手发言——发夹、球拍、鞋子、手套、手、耳环……）

3. 许多的艺术大师们常用对称创作了大量的艺术作品，带给我们美的享受，《剪

纸》是中国最传统的民间艺术，对称是它重要的造型手段。，石兽等，建筑、对称是艺术家创作艺术作品的重要法则，它的图案由一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美庄重的美感。

4.老师这里有一个非常可爱的卡通形象，谁有办法表现出和它对称的另一个形象，从而组成一对可爱的双胞胎。好你来说：画出来，或者对印出来。还有吗？可以用剪纸的方法来做，。好，大家的主意都很好，那老师试一试，看一看做出来的效果怎么样。 我们以前学过对印，怎样对出一对双胞胎呢？好，我们可以准备一张卡纸，水粉颜料。运用不同的颜色画出形象的一部分，注意可以画一点对印一点，这样是为什么呢？这样可以防止水分快速干掉。

怎样采用剪纸方法剪出来，具体怎么操作呢？对，先对折纸，画上一个自己喜欢的形象图案，然后再小心剪出来。示范。嗯，剪出来果真是一摸一样的双胞胎。

5,创作双胞胎作品的方法多种多样，除了刚才提到的，同学们还想到其他方法了吗？请你来说一说;还可以用铅笔拓印，用复写纸印，或者泥巴来捏。

下面我们来看一看书中同学们的作品，照镜子、长颈鹿、新疆舞、游戏等作品，观察运用了哪种方法制作出来。内容表现的是什么。

6.同学们现在就以学习小组为单位，试着用自己喜欢的方法表现一组双胞胎，它们可以是人物、动物或者是一些活动场景，当然还可以画上背景，这背景可以对称也可以不一样，比一比，那组的双胞胎最漂

亮！开始吧。

经过同学们的实践，现在以小组为单位，相互看一看大家的作品，发表一下你的评论，表现的是什么，用的什么方法，觉得那一个最美？为什么？评出最美丽的一对双胞胎。

今天，我们一起学习了“双胞胎”这一课，同学们学会了用对称的方法表现各种各样的形象，课后，希望大家进一步去观察生活中还有哪些对称的，并且尝试着用不同的方法去表现。好下课！