资料摘要
笫十二周攀爬教材1．快速跑2．攀爬时间笫十二周1、 继续学习“快速跑”动作，使学生掌握“各种启动跑”的练习方法。教学目标2、通过攀爬发展学生基本活动能力，克服自己的害怕心理。提高学生活动兴趣，培养学生团结合作的品质。教时练学间教学内组织形习运动教学方法与学法指导步分容式时负荷骤配间教：自由结伴联系
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- 学校：广州市海珠区宝玉直实验小学
3.爬越60 〜80厘米高的物体与游戏（12课时）教案3
未知
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关键词：3.爬越60 〜80厘米�…教案3
正文
笫十二周攀
爬
教
材
1．
快速跑
2．
攀
爬
时间
笫十二周
1、 继续学习“快速跑”动作，使学生掌握“各种启动跑”的练习方法。
教学目标
2、通过攀爬发展学生基本活动能力，克服自己的害怕心理。提高学生活动兴趣，培养学生团结合作的品质。
教时
练学间
教
学
内
组织形习运动教学方法
与
学法指导
步分
容
式
时负荷
骤
配
间
教：自由结伴联系，师生同练。
一
5’
引导游戏
学：自我体验学习法
散点
4’
中
要求：练习积极、愉快
准备活动：
教：讲解动作要领
做操队二
5’
“初升的太学：学生练习，教师纠正动作
3’
中
形
阳”
要求：动作正确，合拍整齐。
快速跑
教：1、学生创想，教师点拨
1．摆臂练习
2、学生练习、教师指导
三
14’
2．原地高抬腿
学：自我体验学习法—观察、5’
中
3．各种启动跑
模仿学习法—讨论法、互评
要求：练习积极，动作正确
攀爬：
教：1、提示练习要求
攀爬肋木2、学生练习，教师保护架
帮助。
四
12’
学：自我体验学习法—观察、散点
4’
中
模仿学习法—讨论法
要求：练习积极，动手动脑。
下课：
教：师生互评。
1、对学生练习学：自我批评、自我评价法
五
4’
散点
情况小结
要求：
2、师生呼别
发言积极，听讲认真。
运动负荷：
器材：
心理指标：
课的密度：40% 肋木架1副 垫子4只
良好
基本密度：34% 课后小结
课后反思:融学习、锻炼、娱乐为一体。教学步骤遵循由浅到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。
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