第3课竖（一）教案板书设计｜教案在线预览

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对应课文《第3课 竖（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

竖的写法教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学。二、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：竖的写法。请学生观察垂露

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课竖（一）

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2018-05-25 15:59:00

来源学校

学校：黔江区育才小学校

第3课竖（一）教案板书设计

未知

2018-05-25 15:59:00

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关键词：第3课竖（一）教案板书设计

正文

竖的写法

教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

教学课时：1课时

教学过程：

一、

组织教学。

二、

讲授新课。

老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：竖的写法。请学生观察垂露竖的特点：

1.像一根骨头（学生说出别的也可）；

2.在竖中线上；

3.两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看明白。）

悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。

三、巩固练习：

要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视辅导，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。

四、

总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

关于本教案的常见问题

Q：第3课竖（一）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课竖（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课竖（一）教案板书设计