声音的产生教案3｜教案在线预览

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声音的产生教学目标：1、通过操作体验，知道物体震动产生声音。2、乐于探究声音产生的原因。3、提高仔细观察的能力和应用知识的能力。教学设计：活动一：用保鲜袋发声活动目标：1、通过是保鲜袋发出声音，初步感受振动与发声的关系。 2、乐于探究声音产生的原因。活动器材：保鲜袋每组两个。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：声音的产生

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2018-05-02 08:07:00

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学校：上海交通大学附属实验小学

声音的产生教案3

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2018-05-02 08:07:00

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关键词：声音的产生教案3

正文

声音的产生

教学目标：

1、通过操作体验，知道物体震动产生声音。

2、乐于探究声音产生的原因。

3、提高仔细观察的能力和应用知识的能力。

教学设计：

活动一：用保鲜袋发声活动目标：1、通过是保鲜袋发出声音，初步感受振动与发声的关系。

2、乐于探究声音产生的原因。

活动器材：保鲜袋每组两个。

教师活动

学生活动

设计意图

＊鼓励探究使保1、播放PPT“听听下面的声音”辨

鲜袋发声的方法，认出五种动物的声音

引导学生思考这

些方法的共同点，＊交流后分享各组方便于接下来的猜

法。

想。

2、PPT “比一比谁的方法多”动脑

筋使用不同的方法让保鲜袋发出声。

＊完成学习单第一部

分猜想。

3、完成学习单1

活动二：探究声音于振动的关系1 活动目标：1.通过实验、观察物体发声时的现象，发现振动产生声音。

2. 进一步提高仔细观察的能力。

活动器材：直尺、橡皮筋、音叉、小锤等。

教师活动

学生活动

设计意图

1、声音到底是怎样产生的呢？

＊激发学生的实验PPT你想亲自验证一下嘛？

积极性

2、我们一起来探究吧！

＊分别朗读试验要求。

PPT任务：每组完成以上四个实验

并完成实验学习单2

A：橡皮筋

＊明确试验要求。

B:直尺

＊小组活动完成实验

C：音叉

学习单。

D：轻发声“啊。。。。。。”

＊总结并得出振动产

生声音。

3、指导学生进行实验并完成实验

＊通过实验亲自得学习单。

出结论，加深对知识

的理解和体会。

4、小结：通过实验我们发现，发

声时有共同现象振动，不发声时

却不振动。

得出振动产生声音

活动三：探究声音于振动的关系2 活动目标：1.通过时发声中的物体停止发声，进一步验证声音与振动的关系。

2.提高应用知识和逆向思维的能力。

活动器材：音钹

教师活动

学生活动

设计意图

1、

振动停止声音会消失＊学生思考。

＊进一步激发学生的兴吗？

趣。

2、

接下来我们做另外两

个实验，并完成学习＊学生阅读实验要求后

分组动手实验。

单3

＊加深对声音与振动的

关系的理解。

3、

小结：通过实验得出，＊交流并完成实验学习振动停止，声音消失。

单。

＊找出振源。

4、

找一找什么地方在振动。

教学小结：

今天这节课你有什么收获？

板书设计：

声音的产生

振动

产生

声音

振动停止

声音消失

关于本教案的常见问题

Q：声音的产生教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《声音的产生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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