5.双手持轻物掷远与游戏课堂实录【3】

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投掷轻物教学设计

特殊学校 刘焕利

一、教学设计理念

本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导。强调以学生发展为本,注重激发学生运动兴趣的同时,渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。

二、教学策略

为转变学生的学习方式，变被动的接受性学习为主动的探究式学习，本课教学过程中，我重点设计了如下教学策略

1．挖掘学生潜能，体现学生主体地位

本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2．学练结合，学玩相间

教学中让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，成为学生的合作伙伴和教学的启发引导者。

三、评价策略

评价在整个教学过程中有着举足轻重的作用，根据学生的身心特点和教学目标的要求，全课以培养学生自我评价和互相评价为主的基础上着重设计了如下策略：

1．教师评价策略：以鼓励和肯定为主，多赏识，多激励，帮助和引导解决问题。

2．学生自评策略：能够自我总结，自我评价，和同伴之间互相评价交流。

四、教学内容

通过创设情境——坐着小汽车去青青草原(准备活动)——营救美羊羊（投远）——打老狼（比比谁投的最准）——抢收青草(接力)等情境，让学生在自主学习的过程中，激发并培养学生对投掷运动的浓厚兴趣。

五、

教学过程设计

课题

学

习

目

标

投掷

根据新课程标准的五个领域目标，我设计了如下3个教学目标：

1．通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的游戏活动中表现出对投掷的兴趣。

2．通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中初步接触和了解原地侧向投掷的动作方法，发展上肢力量，培养身体的协调性。

3．通过自主练习游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，树立自信心，同时让学生在游戏过程中初步树立安全意识，养成“自立、自控、自律”的行为习惯。

教学

重难

点

教师活动

1.课堂常规（图1）

（1）集合

（2）向学生问好

（3）宣布这节课的内容和要求

2.情境创设；青青草原上的慢羊羊村长邀请我们去做客，你们想不想去啊？

那就跟着老师开着小汽车一起出发吧！

3.带领学生一起进行准备活动。（图2）

（1）蝴蝶

（2）小兔子

（3）两只小象

4.教师语言提示,

并带领学生一起练习。

5、情境：同学们，教学重点：正确挥臂动作

教学难点：出手角度

学生活动

1.课堂常规

（1）迅速集合

（2）向老师问好

（3）认真听讲

（4）积极回答

2.进入情境；展开想象

3.积极主动的跟着老师遨游在去青青草原的途中

4.学生表现出极大的快乐

组织及时间

1.四列横队

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学1．投远

习

2．投准

内3．接力比赛

容

过

程 内容

1.导入

2.“钻山洞”游戏

导

入

新

课

6 ∣

8′

（图1）

2．二列横队（双人手拉手）（图2）

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●◎

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●◎

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●◎

真认真啊，看我们达到了青青草原！看是谁？

他被谁抓住了？

7分钟

激

发

兴

趣

11 ∣

13′

一. 学本领

打老

狼

1.

同学们真有爱心，(投远练习) 但是我们也会被灰

太狼抓住吃掉的，解决问题：挥臂要救美羊羊必须先快速有力；动作把灰太狼打跑，这连贯性

就需要我们学习一

种特殊的本领，这（动作要领：面就是我们今天学习对投掷方向，两的“投掷轻物”

（图脚前后开立，瞪3）

地转体、背后过肩、肩上屈肘、2.

教师引导学生用自快速挥臂向前己的方法练习投上方将毽子投掷。图4 出）

3.

挑选学生讲解自己的方法。（图4）

1. 学生集中精神听讲。

积极回答老师的问题。

2. 学生积极主动的用自己的方法进行投掷。3.积极展示，评论怎么才能投的远，挑战自我

4.认真听讲，积极识记。5.学生以小组的形式尝4.

总结，讲评原地单试性投远练习

手侧面投掷的方

法。（图4）

6.完整动作练习4-6次

（第一排掷毽子，第二5.

指导学生以小组的排徒手练习，然后依次形式练习。（图4）

交换练习）

6.

组织集体练习

图5 7.

教师评价。图5

四列横队

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图3 ●

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图4 ○○●●○○●●○○

○○●●○○●●○○

○○●●○○●●○○

○○●●○○●●○○

▲

10分钟

二. 消

灭

老

狼

（投准

练习）

解决问题：

巩固投准动作

探

究

学

习

7 ∣

9′

1.

语言引导激发学生1.

认真听讲并积极

投准兴趣（放上狼回答老师的问题队形同图4 的道具）

试探着学投准

2.

组织学生试投狼12.

带着问题试投1

次

次

3.

给学生提出问题：3.

讨论：怎样才能投

怎样才能投得准？

得准？(控制力

量,近的轻点投,

远的重点投)

队形同图4 4.

组织学生讨论40

秒

4.

回答老师的问题，

谈谈感受

5.

讲解示范

5.

体验动作要领,按最佳的方法进行6.

组织学生比赛3-4投准1次

次

①

投机固定的灰太狼

6.

尊重个体差异，自②

投击隐现的灰太狼

由选择目标投准

3

投击跑动的灰太狼

投中一次的1分，看7．小组比赛3-4次看哪个队伍的分数多，（以个人投中多者哪个队就获胜。

取胜）

7.

教师评价

三、游

戏

“种、收

青草”

重点：团结合

作，自主参与

，体

解决问题

验

乐

趣

8 ∣

10′

1. 语言引导：因为最近灰太狼狼的出现，青青草原已经很久没有种青草了，下面我们就比一比，赛一赛，看哪组完成的又快又好？

2. 引导讨论：怎样种的快，又收的快？得出最佳方法(预设：跑得快的学生种远的点，跑的慢的学生种近的点)

3.比赛1次后评价：为什么种收的快

4.调整队伍重新比赛1次

1.

产生兴趣

⑦ ⑦ ⑦ ⑦

⊙ ⊙ ⊙ ⊙

2.同组讨论“种收”的⊙ ⊙ ⊙ ⊙

方法(讨论40秒) ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

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↓16m 3.各组用最佳的方法练

习比赛(种、收青草各1

次）

↑

★

4.重新比赛（种、收青—起跑线————

○ ● ○ ●

草各1次）

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○ ● ○ ●

○ ● ○ ●

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○ ● ○ ●

○ ● ○ ●

○ ● ○ ●

○ ● ○ ●

7分钟

互

动

恢

复

身

心

3 ∣

4′

1.

放松

游戏

（放烟花）

2.

师生

评价

3.

收拾

器材

1.

教师引导学生做放松游戏“你们真棒！狼都被你们消灭了，青草也丰收了，我们都很开心，为了庆祝胜利我们来放烟花吧！”

2.

小结，组织自评

3.

师生再见

1.

展开丰富想象，自我放松

2.

自评，互评

3.

向老师再见

4.

回收器材

○ ○

散点 ○ ○

○ ○

○ ○ ○

○ ○

○ ○

○ ○ ○

5分钟

场

地 毽子20个 器 道具 4个

材

大垫子2块

运动

生理

曲线

最高心率150次∕分

平均心率110—120次∕分

练习密度：30-35%