7.连续前滚翻ppt配套的教学设计方案

小学三年级体育课《连续前滚翻》第一课时教学设计

江北实验小学：张强

一、设计思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教材分析 体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点：三年级的学生年龄在9岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：三年级学生具有一定的技能基础，在一年级和二年级上半学期通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 四、教学目标及教学重点、难点： 认知目标：1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。 2、了解滚翻动作的关键是团身紧。

技能目标：

1、通过教学使85％～95％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。为连续的前滚翻打好基础。

2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

情感目标：

1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。 2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

1

五、教学内容：

1、“撕名牌”游戏。

2、前滚翻练习。

3、游戏：趣味接力赛。

六、教学重难点：

教学重点：前滚翻。

教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。

七、课前准备：

1、学生统一穿运动装（班服）。

2、器材准备：体操垫、呼啦圈。

八、学练过程：

本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用模拟情境，激发学习兴趣）→学习前滚翻（初步掌握技术）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）

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《连续前滚翻》----前滚翻第一课时

学校

江北实小

上课班级

三年级

上课教师：张强

教教学重点

学习前滚翻的动作技能

学

1、体操技巧：连续前滚翻

内2、接力游戏：齐心协力丰收季。

两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,教学难点

容

滚动团身紧,顺势起立

教1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。

学

2.运动技能目标：通过练习，使85%-95%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。

目

3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。

标

4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。

教运动负荷

学教学内容

教与学的过程

组织与要求

时

强

过间

度

程

组织：六列横队

教 法：



1、督促整队，检查服装

小



2、讲解学习目标，提出学练要



求

激



学练法：



1、明确学习目标及要求

8



趣

2、迅速进入准备状态



一、课堂常规

要求：整队快静齐

1、集合整队、检查服

注意力集中

热

装和人数、师生问好。

教法:师宣布游戏规则.（略）

精神饱满

学练法:学生按要求在规定场地

2、宣布本节课的内安全的进行.不允许把袋子撕

坏,被抓住后不能挣扎、推搡，

身

容。

组织：篮球场自由进行

结束后如果自己的没有被抢可

要求：争抢积极，但注意

二、准备活动

把自己的袋子贴到本小组相应

安全不能推拉.

游戏:抢种子

位置。

快速热身操。

教 法：

1、口令指挥练习

2、语言提示要领做示范

组织：圆形散点站在体操

. 3、组织学生练习

垫周围

4、教法评价

要求：注意力集中

做动作有一定力度

学练法：

态度认真

学生听口令积极模仿参与练

习

3

教 法：

1、

师提示中国国宝熊猫动作，一、体操技巧：

让学生以各种方式过垫。找1、生自由翻滚

出前滚翻动作同学示范。

2、

出示图片引导学生使用前滚翻练习。

2、前滚翻自由练习

（此处不保护，自由3、用小布偶辅助练习，

4、展示盒子与球的运动性质，

练习，注意安全，无

（只有球形物体才能圆滑的滚

法翻过就可以换人）

动）引出刺猬及小乌龟团身动

3、抱膝前后摇摆练习

作。

5讲解、示范团身摇摆动作，

（提示：像小乌龟 指挥学生分组练习

像不倒翁一样）

6、巡回指导、实时监控危险动探

翻身、作。

学练法：

1、自由翻滚

2、分小组观察图片动作并模仿

3、小布偶不掉落

究

4、观察球与盒子滚动的区别

5、听讲解看示范

6、分小组做垫上前后摆动练习

4、前滚翻

教 法：

蹲撑开始，1、讲解并示范前滚翻动作及要

动作要点：

两腿用力蹬地，低头领，并讲解保护方法。

2、指挥学生分组练习，巡回指合

团身抱腿。（指导学生导

3、请学生展示，教师点评。

保护）

4、提出口诀、强调重难点

口诀：一蹲、二撑、5、分组练习

6、请动作较好的学生展示

三低头、团身滚动像

圆球、起身站起亮相学练法：

1、听讲解，看示范

收。

2、分小组练习

两腿迅速蹬直； 3、每小组推选一人展示

作

重点：4、记口诀

难点：团身紧、滚动5、根据口诀再次练习

6、展示优秀动作

圆滑

4

组织：6人一组一张垫子，围成小圆形

要求：摇摆连贯

积极练习

展示盒子与球的滚动性质，

（只有球形物体才能圆滑的滚动）

要求：

认真观察

积极参与练习

牢记滚翻口诀及保护方法。（保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手扶其肩，一手托其臀；当练习者背部着垫时，一手压小腿，一手托背，帮助成蹲撑并站立亮相。）

8

15

中

中

二、水果大丰收

方法：以前滚翻开始，快速跑到呼啦圈位置用自己的方法将身体穿过呼啦圈到达“果实”区域每人只能采摘一枚果实，迅速跑回起点将“果实”放入自己的“仓库”下一位家庭成员方可出发，最终以规定时间内采摘最多的“家庭”获得胜利。（规定时间内可以重复采摘并加上之前采摘种子总数多者获胜）

教 法：

1、带领学生设置场地

2、讲解游戏方法、规则

3、示范一次

4、组织学生游戏

学练法：

1、

铺设场地

2、

听讲解看示范

3、

进行游戏比赛

交

流

分

享

一、配乐音乐放松

二、总结评价

三、整理器材

场地操场，体操垫若干

器球、盒子各一个

材

练习35%—40%

密度

教 法：

1、播放音乐，领做动作提示放松

2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀

学练法：

1、模仿放松操动作

2、听点评，记口诀

3、归还器材

安

全

1、充分做好热身准备

措

2、提示教学安全注意事项

施

平

均

90—100次/分钟

心

率

5

组织：

六路纵队

要求：充满热情

积极参与游戏

富有竞争意识

组织：

圆形散点自由站立

要求：

身心放松，模仿动作

教

学

反

思

5

4

通过前滚翻本次课的教学，在快乐的课堂气氛中学习、完成的教学目标。为连续前滚翻奠定了基础。在解决本课的重点（低头、蹬地、团身）；难点（团身不紧）时，采用的手、脚定位起到了很好的效果，学生进步明显。并且通过教师和同学共同总结的技术要领口诀：“一蹲、二撑、三低头；团身滚动像圆球。”使学生在很快的时间内建立正确的技术概念。

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