7.送鸡毛信教案设计（一等奖）

前进小学

《送鸡毛信》教学设计（水平一）

授课教师:黄剑雄

单位：广州市花都区狮岭镇前进小学

一、【教师简介】

黄剑雄，本科毕业，毕业于广州体育学院，中共党员，于2015年8月至今在广州市花都区狮岭镇前进小学担任体育教师。

二、【指导思想】

以“健康第一”为指导思想，以《全日制义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心理、社会适应三维健康理念”为主线，注重发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，通过改变教学策略和学生学习方式，利用情景教学发展学生跑、跳、绕、爬、跨的能力，让学生在轻松愉快的环境中掌握正确的技术动作。

三【教材分析】

“送鸡毛信”讲述的是抗日战争时期，一个叫海娃的小八路在为八路军送信的过程中与敌人斗智斗勇，最后顺利完成任务的故事。本节课运用这个故事情景将学生引入课堂，在学生“送信”的过程中设置障碍，发展学生跑、跳、绕、跨、爬等能力，同时也增强学生的爱国情怀，培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。

四【学情分析】

水平一，二年级的学生依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强；体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；所以本节课运动情景教学法和游戏法，引导学生通过大胆地尝试操练，已完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全快速通过不同障碍，提高学生四肢能力及机体的协调性、平衡性。

五【教学目标】

1、引导学生通过大胆地尝试操练，已完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全快速通过不同障碍，提高学生四肢能力及机体的协调性、平衡性。

2、培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。

情感目标：以战争的组织形式培养学生对我们解放军战士的认识，以游戏的方式提高学生对体育的热爱，促进终身体育观念的形成，通过各种活动培养学生的协调能力团结协作的能力及集体荣誉感。

教学重点：以跑、跳、跨、绕、爬平衡身体活动技能。

教学难点：学生自主学习，合作学习，协同竞争的方法。

六【教学方法】

本次课教师主要采用情景教学法，引导激励法等，学生主要采用自主模仿学练法，小组合作探究法，游戏比赛法等。本节课以学生为主体，教师为主导的教育思想，引导学生通过大胆地尝试操练，已完成任务的方式体验游戏的乐趣。

七【教学过程】

开始部分：

1、体育委员集合整队、检查服装、清点人数、报告老师

2、体验八路军的日常训练生活(队形队列，原地转返，齐步走，慢跑，徒手操) 3、小游戏：喊数抱团

基本部分

（一）分组尝试练习：

我们班将分成四个团长，分别是（一团,二团。。。举手示意）各团的排头是我们的团长，一会由我们各团的团长带领大家在各自的场地进行操练，练习完一次有序的交换场地继续练习，我们是送信的。在练习时一定要注意安全）在保证安全的前提下（快速通过），障碍。各小组交换场地，场地交换后自觉练习，轮换三次后

（二）完成第一次任务——《送信》

1、鸣哨：紧急集合了，

2、情景导入。

3、侦察场地

4、开始游戏

5、鼓励、宣布名次：

6、交流、总结经验： （三）完成第二次任务——游戏《送鸡毛信》

前进小学

鸡毛信代表紧急情况，要求全体队友必须安全快速完成任务。

游戏：各团准备——出发

激励、宣布名次。

结束部分

放松（徒手操）

总结评价

各团长组织本队友收器材

前进小学

水平一：《送鸡毛信》单元教学计划

教学目标

1、引导学生通过大胆地尝试操练，已完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全快速通过不同障碍，提高学生四肢能力及机体的协调性、平衡性。

2、培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质。

情感目标：以战争的组织形式培养学生对我们解放军战士的认识，以游戏的方式提高学生对体育的热爱，促进终身体育观念的形成，通过各种活动培养学生的协调能力团结协作的能力及集体荣誉感。

教学内容

1了解《送鸡毛信》的故事，培养学生的爱国情怀

教学重点与难点

2运用跑、跳、跨、绕、爬等技能完成“送信”任务

3培养学生不怕困难、团结协作、勇往直前的意志品质

课时

教学内容

教学目标

培养学生机智、勇敢，不怕危险，英勇地完成任务的意志品质。让学生明白现在的幸福生活来之不易，应该珍惜现在的生活，回顾以前革命烈士的事迹，领会他们的精神，再接再厉，为我们新时代的生活增添一份乐趣，为社会增添一份责任。

教学重点：以跑、跳、跨、绕、爬平衡身体活动技能。

教学难点：学生自主学习，合作学习，协同竞争的方法。

教学重点难点

教学策略

第1课时

观看《送鸡毛信》电影

重点：培养学生不怕困难、团观看视频，细节讲解

结协作、勇往直前的意志品质

难点：时刻警记，并付出行动。

第2课时

运用跑、跳、跨、绕、爬等技能完成“送鸡毛信”引导学生通过大胆地尝试操任务

练，已完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全快速通过不同障碍，提高学生四肢能力及机体的协调性、平衡性。

重点：以跑、跳、跨、绕、爬游戏、情景导入

平衡身体活动技能。

难点：学生自主学习，合作学习，协同竞争的方法。

]

前进小学

7、完成第二次任务送鸡毛信

路送一封紧急的信件，要求不能落入敌人手中，安全快速送到

组织队员，交给他们鸡毛信，并提出要求

一切听从指挥，安全完成任务

1 绕小树林 2 爬 跨

山 小

洞 河

沟

跳石头林

4 3

认真听讲，积极参与到教师的问题中去，积极思考，共同解决问题

做好放松操

成4列横队

♀♀♀♀♀♀♀♀ 小

♀♀♀♀♀♀♀♀ 1 3

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

○

结束5 部分

1、

加深学生对本节内容的印象

2、

放松学生的身心

1、

共同探讨在送信中遇到哪些障碍物，可能会出现哪些危险，怎么去解决。

2、

做放松操

快速组织好队伍，和学生共同探讨学习问题，引导学生进行思考

带好放松操

安

全

1、遵守上课要求，不随意跑动

提

2、提醒学生在练习过程中注意与队友间距离

示

心率运

动

生

平均心率125次/分---135次/分

理

强度指数1.6-1.7 指

练习密度55%-60% 标

预

测

180生理曲线图

16014012010080600246810121416182022242628303234363840心率

课

后

反

思