2.大步走与游戏教学设计(第二课时)

《障碍跑》教案设计（水平一）

（丛林冒险）

一、设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，让学生积极参与，通过一些情景的渲染、营造比赛的氛围，学生自觉自愿的进入到学习环境中，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

《障碍跑》是小学体育水平一的教学内容。

障碍跑是一项以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动,一般采用走、跨、钻、爬等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。它能发展学生身体速度和灵巧性、协调性等身体素质，培养学生勇于克服困难的意志品质。

三、

学情分析

本课是水平一的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,但他们的团队意识还不够浓厚，那么课中创设情境：学生进行丛林冒险游戏，利用学会的本领来进行比赛。这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场1

地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

四、教案设计思路

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。在队列练习时我给学生进行分组，分别分为A、B、C、D组，利于辨别学生，也为下面安排学生布置场地打好基础。

2、课中采用学生喜欢的丛林冒险设置情景教学。教师以饱满的热情进入课堂，在第一时间充分调动学生的学习积极性，紧接着用丛林冒险的游戏来开课，为完成本节课的任务做好了铺垫并提供了身体安全的保障（各种活动都与跨、跳、钻等动作相联系），并且能够让学生在较短的时间快速的调动情绪，投身到学习之中。

3、主教材部分我先分解分层教学，再整合进行练习，注意提高过障碍的动作，设计符合小学一年级学生过障碍的方法，同时运用由易到难、层层深入、循序渐进的教学原则，让学生对所学的知识有比较牢固的掌握，帮助学生树立信心，通过障碍。

4、分组比赛：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，让学生综合运用本节课所学到的过障碍的方法，达到学以致用的效果，并培养孩子的竞争意识，让孩子们在体育锻炼中养成、协作、互助、遵守规则的优良的品质。根据课堂的具体情况灵活的运用，2

会收到良好的效果。

5、音乐放松：在音乐的伴奏下做放松活动，让学生在轻松愉悦中结束本课的学习。使本节课前后贯通，融为一体。

五、教学的重点和难点

重点：是学会走、跨、爬、钻等通过障碍的方法。

难点：是要求学生灵巧、协调地顺利通过障碍。

六、教法与学法

教法：讲解示范法、引导法、提问法、循序渐进法、游戏法、激励法、纠错法

学法：自主合作探究法、

讨论法、练习法、观察法、展示法。

3

七、教学过程 班级：1.3 时间：9月28日下午第2节 人数：53 教学

内容

障碍跑——丛林冒险

1、认知目标：通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方教学

法，提高学生过障碍能力。

2、技能目标：引导让学生想方法跑障碍物，发挥学生的自主创目标

新能力提高学生身体的灵活性和协调性。

3情感目标：运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生吃苦耐闹，团结协作的能力，锻炼身体。

重点：

是学会走、跨、爬、钻等通过障碍的方法 重点

难点：是要求学生灵巧、协调地顺利通过障碍。

难点

运动负荷

教学

教学内教

师

活

动

过程

准

备

部

分

6 | 10

学

生

活

动

时次强间

数

度

容

一、课堂常规

1、

提前到组织：全班成四列横队集合

小

达，准备好 X X X X X X X

场地和器 X X X X X X X

材，检查着 X X X X X X X 5 装

2、

X X X X X X X

整队集

合、清点人 4

准

备

部

分

6 | 10

二、自数，安排见 习生，师生要求：

问好

1、集合做到快、静、齐

3

小

|中

3.宣布本节课2、明确本课学习内容和

的内容和任务

1、

教师播

学习目标

放音乐，教

师领做自编

操

动作舒

编热身2、

操

畅连贯规

范，跟随音

乐有节奏进1、认真跟做，认真热身，| 行热身

保持安静

5 3、由于学生较

多，教师组织

学生可稍微错

位站，不过多

强调队形

5

三、手指操游戏

1比鸭鸭

1是1 比是拳头

鸭是五指分开

1、老师先问小

朋友一个问题：小朋友去过动物园吗？那动物园里有哪些可以奔跑的动物呢？那你们喜欢这些小动物吗？好的，现在跟着老师，我们一起走进森林，进行丛林冒险活动。大家有没有兴趣参加呢？

6

小

1、发挥想象力试一试,进行

各种通过障碍物练习

基

本

部

一、情境

分

20

|

25

2、讨论：在跑的过程中如

何通过障碍

3、尝试体验

逐一探讨每种过障碍物的5 | 导入

10

方法（如：跑过、绕过、跨

过、爬过）

4、比赛练习

1.跨过障碍物

2.直线跑

3.绕障碍物跑

4.爬过障碍物

5.钻过障碍物

1、过河（独木桥）

中

二、障碍跑

让学生运用各

种方法进行障碍跑练习

自主合作学10

|

三、丛林冒习，团结协作，2、钻山洞

险游戏

积极参与，相互评价，提示改进

3、跨过小球

4、爬过丛林

5、返回

15

大

结

束

部

分

5

一、音乐放松

二、总结与激励点评

三、宣布下节课内容

四、安排收还器材

五、师生再见

1、教师带领学生跟着音乐放松

2、总结本节课的完成情况，对学生的表现给予肯定和表扬。

组织：围成一个大圆圈

X X X X X

X X

X X

X X X X X 3 1、学生和教师一起放松身| 心，安静。

5 2、学生跟着老师一起回顾这节课的内容

要求：1，快、静、齐

2、认真回顾与总结

小

7

课

后

反

思

预计运动负荷：

平均心率：130次/分

练习密度：40%--50% 场

地

器

材

1、长板凳； 2、呼啦圈；

3、栏架

4、垫子；

5、球

8