5.儿童基本舞步PPT配套优秀教学设计内容

教 学 设 计

课 题

课 时

单 位

跳跳操的复习与新授

13周第一课时

沈抚新城实验学校

课 型

年 级

体育课

一年

教师

学 科

初壮

体育

韵律操是肢体运动的一种艺术表现形式。头和躯干部分的动作姿态，固然是韵律操的主要组成部分，而臂和腿的动作姿态则是韵律操这一艺术形式的集中体现。手臂基本动作（摆动、绕环、波浪及组合练习）韵律操教材分析

中的腿部基本动作练习，其目的在于提高各关节的灵活性和柔韧性，增强腿部肌肉力量，使之更加准确、充分地完成韵律体操和舞蹈动作，一年级重点学习跳跃配合节奏性音乐达到锻炼身体的目的。

一年级的学生，年龄小，加上体育课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学配合欢快的音乐。；使学生学情分析

对体育活动有一种新鲜感，小学一年级学生年龄都在7岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

1.本单元通过有趣的互动教学，引导学生积极参加体育活动。

2.在教师的引导下，营造快乐的教学气氛，激发学生的兴趣。

教学目标

3.面向学生的全面发展，满足学生的情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣，养成合作学习的习惯

根据本单元教学内容的特点，本单元教学将采用讲解法、示范法、练教法学法

习法、游戏参与法和指导纠正错误等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学过程中用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。

教学重点

配合节奏，动作协调。

1.

2.

教学难点

3.

4.

身体的协调

音乐节奏的配合

现场纪律的把控

顺序

教学内容

组织形式

教师活动

学生活动

时

一、课堂常规：

组织：

1．与学生问好，提醒学生1．学生与老师问好，检查服装。

确上课内容与练习要3.听教师口令进行课

15分钟

1．整队、师生问

学生站成上课注意纪律。

化。

准

和要求。

○○○○

要求。

××××

动作。

好、课堂常规强四列横队

2．介绍课的任务说明练习2．学生认真听讲，明

2．宣布课的内容○○○○

3.指挥学生练习课堂常规求。

二、准备活动：

××××

4．带领学生热身游戏喊数堂常规练习。

备

1．课堂常规练△

习。

入课题。

数抱团(凑钱数)。

部

2. 提问方式引一起做热身游戏。

生围成一个圆圈

分

3．热身游戏：喊游戏部分学抱团，简介游戏方法要求，4. 听清游戏要求，积极参与，尽量控制情绪，保持队形。

学生跟老师组织学生做游戏。

跳跳操（韵律操

组织：

1．带领学生复习前几节课1．跟随老师复习前几

的复习与新授）

○○○○

学习的部分。

课学习的动作。

○○○○

2. 带领学生进行练习，节2．练习手臂动作与脚

××××

奏是四八拍，练习过程中下动作的协调配合。

××××

发现问题及时纠正。

基

本

部

分

3. 观察老师新授动

分钟

3.示范今天学的新动作，作的动作要点，尽量15散开队形

让学生脑海中现有一个完产生学习兴趣。

整的动作基础，然后拆分4.跟随老师一同练动作进行教学。

习。

4.组织分2组进行练习，5.分组进行练习，分

观看学生多做掌握的情况成两排进行行进间跳

（不解散)。

跳操练习，锻炼学生

5.巡回指导学生练习。点的协调，与自主能动评，表扬调动学习兴趣。

性。

6. 教师小结，配音乐一同6.在老师的纠正下进跳，选出优秀代表带领学行动作的改正，注意生一同进行。

跟随节奏脚下动作交代清楚，手臂动作到位，尽量跟随音乐节

奏。

一、放松身心。

组织：

1．带领学生随音乐

做放1．与教师一起做放

结

束

部

分

○○

松（呼吸放松与身体放松）松。

二、教师小结。

○ ○

拉伸。

三、宣布下课

四、带回教室

△

2.认真听讲，师生一10钟

○ ○

2.总结本次课学习情况，同交流心得、互评。

分师生互评肯定成绩，提出3.调整呼吸以及身体状态，让身体和心○ ○

希望。

○ ○

3.教师总结本课同学们掌理状态逐渐平稳。。

○○

握的情况，强调本课重点4．下课，安全回到围绕老难点。

师

班级。

4．宣布下课，带回班级。

运

动

负

练习密度45%--55% 荷

平均心率110—120次/分钟

预

计

场

地

与

器

材

便携音响1台、标志管若干，口哨一个，