6.捕鱼教案3

教案设计

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的要求和此年龄段学生的生理和心理特点，确立以学生为本，“健康第一”为宗旨，采用多种教学手段，促进学生身心健康成长，

并为培养终身体育的意识打下基础。

二、教学目标

认知目标：通过游戏化教学使85%以上的学生懂得团结合作、齐心协力的真正含义。

技能目标：通过游戏化教学，增强学生们的体能。

情感目标：通过三个不同游戏，培养学生团结友爱、齐心协力、互帮互助的美德。

三、教材

游戏：1、叫号抱团 2、捕鱼 3、众人划桨过大河

四、教学方法

教：游戏化教学法、情景教学法、启发诱导法、评价激励法

学：模仿法、练习法、游戏比赛法、合作学习法

五、教学设计思路

本课不以传授运动技能为主，而是以学生都喜欢的游戏为主要教材，通过三个不同游戏的设置，使学生积极主动的参与到课堂教学中来，并亲身体会游戏中所蕴涵的道理。同时通过游戏中的奔跑闪躲，来锻炼学生的身体素质，提高学生体能，以促进学生身心健康成长。

六、教学流程：

游戏1、

（叫号抱团）以四列横队为例，按排分成1、2、3、4组，首尾相连沿圈逆时针慢跑，慢跑时可变换方向、动作,教师可随时喊出一个数字，学生立即和周围的同学抱在一起，人数要和老师喊出的数字相同，不同者被罚。游戏当中，可能会出现相互排斥、推挤的现象发生，教师通过让学生说出自己的感受，来使学生体会到同学之间要团结友爱的道理。

游戏2、

（捕鱼）语言创设情景，在一个大池塘里，住着一群快乐的小鱼,有一个老渔夫每天都要和小鱼玩捕鱼的游戏，借此说出游戏方法和规则，被逮着和出池塘的小鱼和老渔夫手拉手结成鱼网，继续抓鱼，渔网破了抓住的鱼不算。游戏当中，可能会出现渔网被扯破的现象，通过老师的启发诱导与学生的亲身体会，使学生明白在一个团队中齐心协力的重要性。

游戏 3、 在学生通过前两个游戏明白团结友爱、齐心协力的道理后，进行游戏（众人划桨过大河），使学生通过亲身的体验，来体会一个团结友爱、齐心协力的团队所体现出来的力量。

最后跟着老师深呼吸来放松，进行评价和总结。

五、教学评价

评价内容：1、你们玩得开心吗？

2、你觉得你们团结吗？

3、你们从游戏当中学到了什么？

最后老师对学生学习态度、合作等方面进行综合评价。

七、效果预测

课堂氛围轻松愉悦，学生在快乐中学习，学生学会团结合作、互助友爱。

教案

年级：二年级

人数：40 教

材

教

学

目

标

结构

准

备

部

分

教师：桑小飞 单位：河北省石家庄市长安区沿东小学

游戏： 1、叫号抱团 2、捕鱼 3、众人划桨过大河

通过三个游戏的设置，使学生主动参与到课堂教学当中来，并亲身体会游戏中所蕴涵的团结友爱、齐心协力的道理。同时游戏中的奔跑闪躲，来提高学生的体能，

以促进学生身心健康成长。

课的内容

1 热身

2 游戏：

叫号抱团

老师指导

提出问题：当你被别人排斥、抛弃的时候，你是什么样的心情？

学生活动

围绕圆圈进行热身和叫号抱团的游戏，并体会和探索游戏中的道理

组织要求

组织：

基

本

部

分

1游戏：

捕鱼

提出问题1、为什么渔网越大越不容易抓到鱼？

老师当渔夫，学生当小鱼在圆圈内进行捕鱼的游戏。

学生思索并回答老师提出的问题

组织：

基

本

部

分

2游戏：

用语言创设情景

众人划桨过大河

讲解游戏方法、规则

学生分组讨论如何又

快又安全的到达彼岸

组织：

然后进行游戏

结

束

部

分

1放松

带领学生进行放松（深2总结评价

呼吸），然后对学生的表现进行总结评价

深呼吸放松，并进行自我评价

组织：自由围拢

平均心率：110（左右）练习密度：35% /分钟

器材：大垫子8块、录音机1台

基本部分密度：30% 心理负荷：良好

课后小结：对学生进行评价，并指导学生将团结友爱、齐心协力的品质带到日常生活当中去。