2.基本步型与基本腿法优质课教学设计

教学设计

张声丁

一、本课的设计思路

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析

本节课根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。根据《体育与健康》教材，本节课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。《春种秋收》游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。

三、学生基本情况分析

小学五年级学生阶段年龄的特征是：比较好动、好奇心强、模仿能力强，男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学习气氛。五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，还需因材施教。

武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。

四、教学重难点

重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动 难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。

五、教法学法

针对学生情况和教学内容的特点，我采用情景教学法、讲解法、示范法、纠正错误动作等方法帮助学生掌握技术动作，学生采用探究式学习、自主学习、分组学习等方式进行学习少年拳第一套动作。

教案设计

张声丁

年级

课题

五年级

一、学习少年拳1--2动

二、游戏：《春种秋收》

人数

场地器材

40人

体育场地

移动音箱1个

圆环4 垒球20个

标志桶8个

1、认知目标：使学生基本掌握少年拳1—2动动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。

教学2、技能目标：提高学生的武术基本手型和步型的质量，发展学生的速度、灵敏、协调目标

素质同时让学生掌握呼吸放松的方法。

3、情感目标：加强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。

重难重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动。

点

难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。

程序时间

内容

一、课堂常规：

1.体育委员整队，

报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容及

开

始

准

备

部

分

10 目标。

二、本课导入

1.情节导入

2.热身跑

3.徒手操

第一节：头部运动

第二节：扩胸运动

第三节：体转运动

第四节：腹背运动

第五节：弓步压腿

第六节：侧压腿

第七节：手腕踝关节运动

1.

宣布本节课的学习内容、提出学习的要求。

2.

教师讲述故事情节引导学生进入故事。

3.

教师带领学生跟着音乐节奏热身跑。

4.

教师示范并领做徒手操。

5.

教师示范讲解武术当中的基本手型、步型、腿法

（1）手型：拳、

1．学生积极投入到故事情节里面，认真做好热身准备活动。

2．认真观摩、体会动作，积极模仿练习老师教授的基本动作。

教法

学生活动

教学设计

组织：四列横队

×××××

×××××

ΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔ

要求：精力集中

组织：一路纵队

螺旋跑+蛇形跑

组织：四列横队

×××××

×××××

ΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔ

预期

目标

1.充分热身预防

与减少运动损

伤

2.熟悉手型和步型，有利于学生学习套路

4.复习简单的手型、掌、勾

（2）步型：弓步、步型、腿法。

马步、虚步

（3）腿法：蹬踢、弹踢

1、教师展示整套少年拳；

2、学生分组结合图解自学（1—2动）；

3、学生展示自学成基

本

部

分

18 果（1—2动）；

4、分解技术动作练习（1—2动）；

5、整体巩固；

动作要点：

1、震脚架打

震脚有力，架拳冲拳同时完成上下协调。

2、蹬腿架打

蹬踢有力，收腿快速与架打动作连贯。

1．学生认真看老1. 教师展示第一师展示。

套少年拳的全套动2. 按照老师要作。

求在小组长的带2、组织学生自学少领下，有秩序的年拳1-2动。

3.组织学生进行自学成果的展示并对此做出点评。

4.教师带领学生进行分解技术动作练习，强调动作要点，

巡回指导点评，个别同学鼓励表扬。

5.组织学生巩固练习

进行尝试性练习。

3.积极踊跃展示自学成果并相互点评。

4.在老师的带领下，认真练习，掌握技术动作。

5.根据老师的纠正动作，进行巩固提高练习。

要求：动作舒展大方，有力度，动作合拍

学生自学部分组织：分8组每组5人

集体练习部分组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

Δ

要求：

小组互助合作，积极主动练习，共同提高。

培养

学生

积极

探究

取长

补短

不断

进取

的精

神和

团结

合作

勇敢

顽强

的精

神

1、游戏：

《春种秋收》

1．讲解游戏方法和游戏方法：每一组拿规则。

5个垒球，比赛时每课

2．分组比赛

课

组的前5名学生逐一3．教师巡回指导。

练

将垒球依次放入圆8 环内，每组的后5名4．采取什么方法（什么战术）跑的学生再依次取回，先更快、完成的更好。

取回的为优胜队. 5．评价游戏。

2、上肢力量练习

6.组织学生进行上肢力量练习

1．学生认真领会游戏方法和规则。

2．游戏前积极思考讨论方案。

3．游戏中前一名同学返回起跑线与下一名同学击掌后，下一名同学再跑。

4．分四组比赛。

组织要求：

培养

○

○

○

○ 学生

创新

意识

体验

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

合作

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

的快

ⅹ

ⅹ

ⅹ

ⅹ

乐

要求：

听从指挥

遵守游戏规则

注意安全

结

束

部

分

4 1．放松活动：呼吸1．音乐伴奏，教师放松练习

2．总结评价

3、收回器械

4、师生再见

运动负荷

领做。

1．学生跟做或自2．教师总体评价

由发挥。

3．布置学生收回器2．收还器材

材。

135~155次/分

运动密度

队形：

×××××

×××××

ΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔ

65~75%

身心

得到

充分

放松

课后反思