7.连续前滚翻教案教学设计导入整理

连续前滚翻教学设计

一、指导思想

以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣。通过教师的启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终生体育奠定基础。

二、教材分析

技巧项目在体育教学课程中深受学生的喜爱，它能很好地帮助学生提高协调、平衡、灵敏、柔韧等身体素质及能力，特别是连续前滚翻可以提高学生的自我保护能力，但同时它也是学生在学习过程中，容易产生恐惧心理而抵触学习的运动项目。

三、学情分析

根据

小学生的心理和生理特点，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。连续前滚翻对于学生来说是很新鲜，也是非常喜欢学习的教材，在教学中主要激发学生的学习欲望，培养学生的空间位置感，在快乐中学习，体验体育运动的乐趣。

四、安全隐患

本次课存在的最大安全隐患就是颈、肩部有可能造成扭伤。为了做到将安全隐患降到最小，在课前准备、课堂教学过程中，认真做到以下几点：①检查场地器材，避免尖、硬等物体存在造成对身体的伤害；②充分做好准备活动，特别是针对头、颈、肩、腰部做充分的拉伸和伸展；③在分组练习前，我一定要先教会学生掌握正确的保护帮助方法并在保护帮助(保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部)下练习；④在练习结束后带领学生做身心调整，拉伸并放松肌肉和关节，为下次课学习做好准备。

五、教案

连续前滚翻教案

1.认知目标：学生知道连续前滚翻的技术要点。学会保护与帮助方法。

学习

场地排球场、小体操垫子2.技能目标：80﹪的学生能在同伴的保护完成低头团身连续前滚翻动作。

目标

器材

30块、短绳6 3.情感目标：关注同伴，体验合作帮助和取得成功的喜悦感。

重点

团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。

难点

直线滚动，动作连贯。

教学

1.前滚翻的辅助练习；2.复习前滚翻；3.连续前滚翻保护帮助与示范；3.学习小组练习；4.障碍跑游戏。

流程

课的

时次教学内容

教法

学法

组织与队形

结构

间

数

1.调动学生的积极性

学生认真积极进行。

组织：成四列横队

一、课堂常规

准备

52. 徒手操

要求：动作舒展到1二、慢跑两圈

部分

分值日小组带操

位，认真、投入。

次

三、徒手操

10 钟

3四、连续前滚翻

1.教师演示完整动作并1.充分将头、颈、肩、1.将学生分成相等-1.专项准备活动

巡视与指导。

背、腰依次活动开。

的学习小组，每组4

2.要求团身抱膝。

2.听教师口令进行2块垫子，分别站

2.复习单个前滚翻

集体练习。

在垫子后面逐一进

3.学生在练习过程中要3.听口令进行练习。

行动作练习。

3.连续前滚翻示范讲低头身体夹紧。

解，保护帮助方法

4.教师示范讲解连续前4.学习小组练习，相

20

滚翻动作，并讲解保护与互观察、相互保护，

4.小组练习连续前滚帮助的方法

比比谁做的好。

2.认真做好保护与基本

翻

5.提示低头团身抱腿。

5.学习小组练习

帮助，防止扭伤，部分

5.每人独立完成练习

注意安全。练习结30 66.优秀学生进行展示。

6.快速完成连续前束向右边走，不能-滚翻

踩垫子。

8 争取好成

1.创设情景与讲解游戏团结协作，

绩，遵守规则，注意五.障碍跑游戏

规则

10 1

安全，第一名的小组2.组织比赛

每人加2分

3.讲评

★★★★★★★★

六.放松、评价

★★★★★★★★

结束

七.宣布下课

教师带领学生进行放松跟着老师全积极、投★★★★★★★★

部分

5

八.安排学生收器材

★★★★★★★★

操

入充分进行放松。

5 九.师生道别

☆

预计心率曲线 预计练习密度：练习55% 密度

平均心率：135次/分钟

安全隐患

1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼睛，发夹等（课前提示）2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查）

（每个环节提出不同要求）

教

学

小部分学生没有底头团身，抱腿不及时，可采用标志物进行辅助帮助练习。

反

思