分数的基本性质含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数的基本性质含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数的基本性质含PPT的教学设计及点评

正文

《分数的基本性质》教学设计

教学目标

1、结合趣味故事和直观图示,经历发现、总结分数基本性质的过程。

2、理解并掌握分数的基本性质,能应用分数的基本性质按要求认写分数。

3、在探索分数的基本性质的过程中,能进行合理的、有条理的思考,体会数学结论的确定性。

教学重点

理解并掌握分数的基本性质,会运用分数的基本性质解决分数化简问题。

教学难点

从不同角度观察相等的式子,发现规律并整合出分数的基本性质。

教学过程

一、故事引入

同学们,你们爱看《西游记》吗?唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚在去西天取经的过程中,路过了很多地方,虽然经历了很多磨难,但是也得到了很多人的帮助。下面我们来欣赏

一下《西游记》的动画片。

二、探求新知

1.课件出示配乐故事和相应画面。

唐僧师徒四人去西天取经,有一天,路过女儿国,国王给了他们师徒四人一块饼。唐僧说:“咱们把这块饼平均分成四块,每人一块吧。”猪八戒听见了,急忙说:“一块太少了,师傅,我吃得多,就多分给我一块吧。”唐僧看了看这贪吃的徒弟,不知道怎么办好,孙悟空说:“师傅,那就把这块饼平均分成八块,给他二块吧。”唐僧笑了笑说:“你这个猴子,真狡猾。”2、上课时先看一段故事,学生一定非常乐意,并会立即被吸引。思考故事当中提出的问题,学生自然兴趣浓厚。通过故事设疑,激起了学生探求新知的欲望。

师:从上面的故事中,你了解到那些数学信息,想到了什么问题?让学生讨论:八戒到底有没有多吃到饼。引导学生小组合作想办法证实自己的想法。

分组讨论问题充分体现了学生合作学习的良好氛围,激发了他们的求知欲,学生在激烈的讨论中思维能力得到进一步的提升。

3、汇报

有的组用画图的方法证明猪八戒没有多吃到饼。展示了本小组的图。学生们都认同他们组的做法

4、教师提出还有没有其他办法来证明八戒没有多吃到饼。

教师提示上节课学得分数与除法的关系,能不能把分数转化成除法进行证明?

4=1÷4,1和4都同时扩大2倍,变成2÷8,商不变。2÷8写成分数形式是。

〔师进一步引导,培养学生知识的迁移能力。〕

最后得出结论:八戒没有多吃到饼。

三、总结分数的基本性质

1、看图填数让学生用分数表示图中的涂色部分,填完后汇报。

师:观察上面的图和分数,说一说你发现了什么?

生:这几个分数都相等。

2、议一议

让学生仔细观察,看一看分数的分子和分母怎样变化,分数的大小不变?和同桌讨论一下。

学生试着归纳:分数的分子和分母都乘或除以相同的数,分数的大小不变。

教师出示两个分数变化的过程并边板书边补充总结:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。这时教师提出:为什么0除外?引导学生思考,交流想法。

四、多层练习,巩固深化

练一练1、2、是分数的基本性质的应用,学生独立完成。

练一练3、帮助学生理解题意,可以举个例子。

课堂总结:今天你学到了什么?

资料摘要

分数的基本性质含PPT的教学设计及点评

分数的基本性质含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_7329

配套课件

分数的基本性质PPT课件和优质课教案内容

分数的基本性质PPT课件和第二课时教学设计

分数的基本性质PPT课件和教学设计实例

分数的基本性质PPT课件和教学评价实录

分数的基本性质PPT课件和优质课教案整理

分数的基本性质PPT课件和教学设计模板

相关文档

三角形内角和教案和课堂实录

乘法运算律第二课时教案

三角形内角和教学设计第二课时

分数的约分优质课教案整理

三角形的特性教学设计实例

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？