单项式乘以多单项式教学创新设计｜教案在线预览

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整式的乘法（一）单项式乘以单项式学习目标： 1.在具体情境中感受单项式乘法的存在意义，理解单项式乘法法则。 2. 能够利用法则解决单项式乘法运算问题。３.进一步提高学生的计算能力和应用能力。教学重点：能够利用法则解决单项式乘法运算问题。教学难点：探索整式乘法运算法则的过程。教学过程

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所属课文：单项式乘以多单项式

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2019-06-26 15:35:00

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学校：梁山初级中学

单项式乘以多单项式教学创新设计

未知

2019-06-26 15:35:00

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关键词：单项式乘以多单项式教学创新设计

正文

整式的乘法（一）

单项式乘以单项式

学习目标： 1.

在具体情境中感受单项式乘法的存在意义，理解单项式乘法法则。

2. 能够利用法则解决单项式乘法运算问题。３.进一步提高学生的计算能力和应用能力。教学重点：

能够利用法则解决单项式乘法运算问题。

教学难点：探索整式乘法运算法则的过程。

教学过程一、

复习回顾前面学习了哪三种幂的运算?

二、

创设情境、引入新课京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画。如下图所示，第一幅

画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有你能表示出两幅画的面积吗？

米的空白。

根据乘法的交换律、结合律、同底数幂的乘法法则三、

归纳法则请你用自己的语言概括单项式乘以单项式的法则. 单项式乘以单项式的法则: 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式．

四、

例题解析

以上三个题目分为两组，先让学生完成前两个，安排学生板演，让学

生进行评价，发现自己或同伴出现的问题，教师带领学生进行订正及示范.在总结解题经验、明确正确方法的基础上，再让学生完成具有较大难度的第3题. 在学生充分参与计算、讨论活动后.教师再提出具有挑战性的问题：进行单项式乘法运算的步骤是什么？需要注意什么问题？让学生反思总结，升华提高，再有目的的进行练习. 五、

课堂练习

六、

巩固练习

七、课堂小结 1. 本节课你学会了什么？单项式乘以单项式的法则:

单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式． 2. 本节课你有哪些体会？数学来源于生活，我们可以利用学习的法则

去解决一些生活中

实际问题。

八、作业习题1.6 —第1 、 2题

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以多单项式教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以多单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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