资料摘要
《美丽的小兴安岭》教学设计参考 教学目的12小兴安岭的喜欢，进而热爱祖国的壮美山河。能背诵自己喜欢的段落。3教学重点感受小兴安岭一年四季的美丽与富饶，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行展现的方法。教学难点体会理解春、夏两个段落中的用词的准确性；理解夏季部分中较难的句子。 教学准备小兴安岭图片
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- 2018-04-21 10:35:00
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12 美丽的小兴安岭全国优秀课堂实录
未知
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关键词：12 美丽的小兴安岭全国优秀课堂实录
正文
《美丽的小兴安岭》教学设计参考
教学目的
1
2
小兴安岭的喜欢，进而热爱祖国的壮美山河。能背诵自己喜欢的段落。
3
教学重点
感受小兴安岭一年四季的美丽与富饶，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行展现的方法。
教学难点
体会理解春、夏两个段落中的用词的准确性；理解夏季部分中较难的句子。 教学准备
小兴安岭图片、物产种类的资料，CAI课件、投影片。
课时安排
2课时。
教学过程
一、谈话激趣，引入课题
1
来欣赏在我国黑龙江北部的重要林区——美丽的小兴安岭。（出示课题——美丽的小兴安岭）
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了什么印象？
二、读通课文，整体感知
多美的景色呀！让我们读读课文看看作者笔下的小兴安岭是什么样的？ 1的生字及不理解的词语，提示学生可以用查字典的方法，或同桌探讨的方法解决生字生词。
2
（出示生字）用开火车、抽读、齐读等方法检查学生认字情况。
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三、细读品味，掌握方法 11段。
(1) 抽读第1段，想想知道了什么？
(2) 默读，想想从哪里看出树很多？
(3) 出示红松、白桦、栎树等树木的图片，让学生结合海浪一起一伏，想象风吹森林，各种树木随风起舞的画面，体会“绿色的海洋”之美。
(4) 有感情地读第1段。 22段。
教师：小兴安岭一年四季景色诱人，让我们先来欣赏它春天的美丽吧。
(1) 自读第2段。
(2) 出示学习提纲，分小组学，让学生自读、自悟。
① 第2段有几句话，分别写了哪些景物，用笔勾画出来。
② 你最喜欢本段哪些句子，为什么？
③ 想一想春天林中还有哪些美丽的景物？
④ 把自己喜欢的句子美美地读一读，再背一背。
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写出了小兴安岭春天的美丽。（学生可上台板书写景的重点词）
的美丽景色）
四、自主选择，欣赏感悟
按照提纲要求，你们学习得很积极，理解得很好，让我们按照刚才的学习方法，继续欣赏“夏、秋、冬”的美丽。
1
2
3
体会，可借助音像画面，引导学生边读边体会遣词造句的准确，特别是描写“夏”的段落中的“封、挡、遮、浸、穿”等应引导学生仔细品味。
对要求学生想象“林中还有哪些美景”时，要引导学生调动原有的积累，结合收集的有关资料进行。
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五、自学自悟，总结全文 1
26段，勾出最能概括小兴安岭的词语。（大花园、巨大的宝库）
师总结：今天，我们不仅欣赏到了小兴安岭一年四季的美丽景色，还寻找到了它蕴藏的无尽宝藏，我们为祖国有这样迷人的地方而感到自豪。
六、实践运用
用画笔画出心中的小兴安岭。
附板书设计
（注：“”部分，由学生根据自己的理解完善。）
美丽的小兴安岭春
夏花园
秋
冬宝库
(胡淑华 李颖)
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关于本教案的常见问题
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