24 苏珊的帽子教案推荐

西师大版小学三年级语文下册

《苏珊的帽子》教案设计(第二课时)

单位:鲁山县下汤第四小学执教老师:梁和平

时间:2018年4月

第24课苏珊的帽子

(第二课时)

教学目标:

1.正确流利地朗读课文,了解课文内容。

2.抓住重点词句,使学生体会到老师和同学对苏珊的尊重,教育学生学会尊重他人,关爱他人,给予他人善良的安慰和热情的真诚的帮助。

教学重难点:

抓住重点词句,体会老师和同学对苏珊的尊重,从而学会尊重他人,关爱他人。

教学过程:

一.导入

上节课我们初读了课文,感知了课文的主要内容,这节课我们来深入理解课文。

二.学习新课

1.复习巩固生字词。(课件出示)

2.简要复述课文内容。(投影出示:课文主要讲了一个名叫苏珊的小女孩,因化疗失去了美丽的长发,不得不光头去上学,老师得知后,巧妙地以研究帽子为名,安排全班同学戴着帽子来上学,让苏珊轻松自如地与同学们见面交往。)

3.师过渡:同学们的表现非常棒,下面我们接着学习课文。

4.快速默读课文,找一找文中那些自然段告诉了我们苏珊戴帽子的原因。(一,二自然段)

5.指名读一二段,提问:小苏珊遇到了什么事?她有些什么变化?画出你认为重要的词语。(投影出示词:渴望,蓬勃,残酷)

6.抓住重点词体会苏珊的痛苦,感受她的心情,练习感情朗读。

7.师提问:你觉得苏珊是个怎样的孩子?(勇敢坚强)

8.过渡:对于勇敢的苏珊来说,病魔并不可怕。她有坚强的信念和病魔一争高低,而化疗带来的结果,却使她为难了。回学校的那一天终于到了,苏珊是多么想回到熟悉的校园,回到老师和同学的身边。(出示句子:但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她带了一顶帽子。)

9.师提问:苏珊在担心什么?犹豫什么?(指名答)你能读出她的这种心情吗?如果你是苏珊,此时站在教室门口你会想些什么?

10.练习感情朗读。

11.师继续问:苏珊担心的事情发生了吗?事情有了什么变化?看看发生了一件什么使苏珊感到意外的事?(生找相关句子读)结合句子理解“五花八门”。

12.同学们怎么会不约而同地带上了五花八门的帽子呢?

文中哪一段说明了原因?自己读一读,找一找。出示老师的话,齐读,想一想:老师为什么要求“越新奇越好”?

体会老师方法的奇妙。(同学们的帽子越新奇,苏珊的帽子就显得越普通,几乎不会引起同学们的注意,这样就避免了苏珊的尴尬和难堪。老师是多么聪明和善解人意呀!)

13.师小结:老师用了一个这么巧妙的方法帮助了苏珊,让她轻松自如地回到了同学们身边,和同学们自由自在地学习玩耍,一切都似乎又回到了从前一样。

14.指导读出苏珊现在的心情。

15.比较句子:(1)“出院后她显得更瘦了,失去了往日的活泼。”(2)“现在她笑了,笑得那样甜,那样美。”

你觉得是什么让苏珊发生了这样的变化?

课件出示句子:而同学们呢?似乎也忘了。(“似乎”是什么意思?从这个词中你体会到了什么?(尊重)

16.师小结谈话:苏珊是不幸的,小小年纪就得了癌症,但她又是幸运的,因为她有一个善解人意的老师和一群善良可爱的同学。

17.拓展:同学们想一想,当我们身边发生这样的事情时,你们会怎样做呢?

三.总结升华:

这篇课文让我们感动,也让我们感受到关爱是生命里的阳

光,它能让我们扬起生命的风帆,让经过的每一段历程变得温暖明亮。最后让我们带着感动,再来读一读这个故事,让本节课在同学们动情的读书声中圆满结束。

附:板书设计

苏珊的帽子

进教室前:担心犹豫

进教室后:轻松自如

(尊重他人关爱他人)