24 苏珊的帽子课时教学实录

《苏珊的帽子》第二课时教学设计杨庄乡郜林小学:谢少芹

《苏珊的帽子》第二课时教学设计

教学目标:

1、了解课文内容,在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心。

2、正确流利地朗读课文。从中懂得关爱他人,给予他人善良的安慰和热情真诚的帮助。

教学重难点:

能结合上下文理解文中重点句子的意思,在读中感悟、体会,理解人与人之间真挚的关爱之情;在这个学习过程中体会这种深情,意识到生活中很多人都需要这顶善意的“帽子”,需要安慰与关怀。

教学过程:

一、激情导入

1、﹙放音乐﹚导语。

2、﹙课件﹚检查生字词。

3、说说课文讲了一件什么事?

二、品读感悟

﹙一﹚、感悟第一自然段

﹙出示图片﹚引入:瞧,这就是活泼可爱的小苏珊,有着一头美丽的金发,有着天真灿烂的笑容,可是一场灾难突然从天而降,使得年幼的苏珊不得不面对一件件非常残酷的事,究竟发生了什么事?

1、自由轻声读第一自然段,边读边勾画出相关的语句。

2、汇报交流。

﹙课件﹚﹙1﹚、在她念一年级的时候,医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤,必须住院接受三个月的化学治疗。

——一个可爱的小女孩得了癌症,这是残酷的。

﹙2﹚、更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多掉光了。

——一头美丽的金发差不多掉光了,这也是残酷的。

﹙3﹚、每天光着头到学校去上课,这对于一个六七岁的小女孩来说,无疑

是非常残酷的事情。

——光着头去上课对爱美的苏珊来说更是残酷的。

3、同学们想象一下,此时的小苏珊什么心情?

4、是呀,得了癌症的小苏珊要经受身体和心理的双重煎熬,她是多么痛苦!面对如此不幸的小苏珊,你是什么心情?

5、感情朗读。

﹙二﹚感悟第三自然段

过渡:可是,苏珊的病刚好一些,实在想念同学们,好学的她又怕落下功课,就迫不及待地想回到小伙伴中来,爸爸妈妈找出苏珊生病前最喜欢的一顶帽子给她戴上,鼓励她回到日夜想念的小伙伴中来,但是口头的鼓励和一顶帽子就真的能让苏珊像以前那样无拘无束地回到小伙伴中间吗?在进教室之前,苏珊有什么表现?同学们自由读第三自然段,边读边找。

﹙课件﹚但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴﹚了一顶帽子。

1、她担心,她犹豫仅仅是因为她戴了一顶帽子吗?

2、你能把苏珊担心犹豫的心情读出来吗?

﹙三﹚感悟第四自然段

过渡:多么不幸的孩子啊,我仿佛听到她那急促的呼吸,紧张的心跳,她一定害怕极了!可是,使苏珊感到意外的是……﹙引读第四自然段﹚

1、苏珊这时候的心情发生了怎样的变化,你能从课文中找出相关的词语吗?

2、苏珊的心情为什么发生这么大的转变?

3、﹙出示帽子图片﹚体会苏珊自如、轻松的心情。

4、﹙课件﹚比较句子:

a、一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

b、她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

﹙1﹚、这两个句子有什么不同?你从一下子体会到什么?

﹙2﹚、指导学生读出突然、意外、惊喜的感情。

﹙四﹚感悟第二自然段

1、为什么同学们都戴上了五花八门的帽子呢?同学们自由读第二自然段,一边读一边想。

2、老师的真正用意就是要学习认识各种各样的帽子吗?

3、老师是用什么样的语气给同学们布置这个任务的?

4、多么用心良苦的老师呀,让我们也捧起课本像苏珊的老师一样热情而郑重地宣布这个消息吧!

﹙五﹚感悟第五自然段

1、引读。

2、戴着的帽子随着时间的推移,慢慢地被苏珊和她的同学们忘记了,但是他们却记住了什么?

3、小结:是呀,正是由于老师和同学们的尊重,关爱,让小苏珊再次感受到生活的美好,所以她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

三、总结升华。

1、学完了这篇课文,你有什么话想对苏珊,或者她的同学、老师说呢?

2、总结:苏珊是不幸的,因为病魔让她小小的身体倍受折磨,但苏珊又是幸运的,因为她有关爱她,尊重她的老师和同学们。其实在我们身边也有像苏珊的老师、苏珊的同学那样的人,那就是你,就是我,就是每一个懂得尊重、关爱他人的人,愿我们的世界处处充满着尊重与平等,让世界充满爱。让我们在这首熟悉的旋律中结束本课吧!﹙放音乐﹚