6 绿手指公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

绿手指垫江县文化路小学:张华学习目标:1、学会本课生字词,能够读准字音,理解、循环往复、从不沮丧等词语的意思.2、有感情地朗读课文有关段落,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用,从而体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。课前准备:学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 绿手指

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2018-04-02 09:18:00

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学校：垫江县文化路小学校

6 绿手指公开课教学设计模版

未知

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关键词：6 绿手指公开课教学设计模版

正文

绿手指

垫江县文化路小学:张华

学习目标:

1、学会本课生字词,能够读准字音,理解、循环往复、从不沮丧等词语的意思.

2、有感情地朗读课文有关段落,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用,从而体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

课前准备:学生做好课前预习。

学习过程:

一、引出新课:

1、读课题。质疑课题。

2、复习预习生字情况。

二:出示教学目标

三:自主学习

1:自学。

自读课文,完成以下自学要求:

(1)圈出课文生字词,读准字音。

(2)在文中用“”画出老奶奶培育金盏花的经过的句子,读一读。

自学检测:

遭到专家枯萎灿烂栽种考虑培育验证兑现

收集精心侍弄颜色稍淡循环往复从不沮丧

2:读一读,用自己的话说一说老奶奶培育纯白金盏花的经过。

老奶奶选了一株颜色稍淡的,让其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去……就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。

四:合作探究

1、大家说:“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”

2、老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。

3、终于,园艺所长打电话告诉老奶奶,它们看到了她种的花,是雪白的。

合作要求:

(1)反复读句子,理解句子,小组合作,把句子读好,读出感情。

(2)联系上下文,理解“从不沮丧”是什么意思。

(3)说说读了句子,你体会到了什么

五:达标检测

1、大家说:“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”

读了这句话,我体会到了做这件事的()。

2、老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。

我读了这句话,从“从不沮丧,从不怀疑,满怀信心”体会到了老奶奶做事()的品质。

3、终于,园艺所长打电话告诉老奶奶,它们看到了她种的花,是雪白的。

我读了这句话,从“终于”一词体会到了培植纯白金盏花(),从“是雪白的”体会到了他们看见了纯白金盏花的()。

六:拓展延伸:我也要做“绿手指”!

再读一读老奶奶培育纯白金盏花的经过的句子,然后想一想:黑色的金盏花怎么培育出来。。

老奶奶选了一株颜色稍淡的,让其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去……就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。

关于本教案的常见问题

Q：6 绿手指公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 绿手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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