Section B教案和课堂实录

Unit 9

What does he look like?

单元整体说明

单元教材分析

本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此‘talking about sb’s image’是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。

单元知识结构

1.

词汇：

名词：hair, height，build，captain，team，bit，joke，person，heard，grasses，mustache，image，winner etc．

形容词：short，curly，straight，high，thin, heavy，etc 2．短语：look like, good一looking，a little bit，etc 3. 句型：What does he/she look like?

--He/She is tall．

What do you look like?

--I’m thin．

4. 语法：What does he/she look like?

--He/She is tall．

What do you look like?

--I’m thin．

单元总体目标

1. Master the vocabulary．

2. Master and use：---What does he/she look like? ---He/She is tall．

---What do you look like? —I’m thin.

单元教学重难点一览

重点

1. The vocabulary．

2. --What does he/she look like? He/She is tall．

--What do you look like?

--I’m thin．

Use the language to talk about sb’s image. 难点

单元学情分析

学生在七年级上册已经学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。

单元教学建议

听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识，以提高其写作水平。

单元课时分配

本单元共4课时：

Section A（一）1课时

1

Section A（二）1课时

Section B（一）1课时

Section B (二)

1课时

第一课时

Section A (1a-1c) 学习目标

1．重点单词：curly, straight, tall, medium, height, thin, heavy, build 2．重点短语：short hair, curly hair, long hair, straight hair, medium height, medium build

3．重点句式：

What does your friend look like?

She's of medium height, and she has long straight hair. Is he short or tall? 学习重点

1．掌握本课新单词、句型

2．会描述一个人的外貌

学习难点

掌握正确运用have动词和be动词来描述人物外貌的方法

自主学习

一、预习课本P49新单词并识记，

完成下面的汉译英。

1．卷曲的__________

2.直的__________ 3．高的__________

4.中等的__________ 5．瘦的__________

6.重的__________ 7．身材__________ 二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。

1．短发__________

2.卷发

__________ 3．长发

__________

4.直发

__________ 5．中等身高__________

6.中等体型

__________ 7．你的朋友长得什么样？________________________________________________________________________ 8．她中等身高，她长着长的直发。

________________________________________________________________________ 9．他长得高还是矮？________________________________________________________________________ 课堂导学

Step 1

情景导入

Do you know how to describe your appearance or other people's outward appearance? Can you say it in English? After we learn this lesson, you can do it，let's learn together. 环节说明：开门见山地提出本节课要学的语言目标描述人的外貌。

Step 2

完成教材1a-1c的任务

1．教师利用图片或指着自己或相对应的同学来领读新单词。I have short/long…hair. He is heavy/thin…。(4分钟) 2．让学生把新单词与图画中的人物连接起来，可以重复使用，完成1a。(2分钟) 3．请学生大声朗读1a图片中的对话，了解大意。(2分钟) 4．听录音，根据录音内容，完成1a图片中的填空，找到Amy的朋友，集体核对答案。(3分钟)

2

5．创设情境。教师可找一个同学对其描述，或者在黑板上画“简笔画”让同学们描绘。(5分钟) 6．小结训练。(3分钟) 用is或has填空。

1．Lei Hao has short and straight hair. 2．Dick is tall, but his sister is short. 3．Xie Kai is of medium height. 4．Betty's mother is of medium build. 5．Du Ke is short and thin. 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step 3

问题探究

1．他长得什么样？What_does_he_look_like? What does /do ＋主语＋

look_like？用来询问某人的外貌特征，意思是“……看上去什么样？”

常用“主语＋be＋

描述特征的形容词”或“主语＋have或has＋

名词”两种方式回答。

2. 他是矮还是高？_Is_he_short_or_tall_? 这是一个选择疑问句，这种句型结构很简单，就是先按一般疑问句结构写出，然后在其后加上“or ＋

对等成分”即可。选择疑问句的回答不同于一般疑问句，不能用yes和no来回答，而必须选择选项进行回答。

板书设计

Unit7．What does he look like? 1, What do you/they look like? I’m short/thin/…

2,What does he/she look like? He/She is tall/thin/…

3