6 爱惜每一张纸教学设计及教案分析

6《爱惜每一张纸》教学案例

宜昌市点军区点军小学

闫新玉

教学内容

鄂教版《道德与法治二年级下册

第二单元《爱护我们的家园》第6课《爱惜每一张纸》

学情分析

纸是孩子们生活学习的必需品，它可以说是无处不在。对于二年级的孩子们来说，从小在使用它时，随手乱扔、乱撕、乱写、乱画，在他们心里并不觉得是一种极大的浪费现象。同时他们对纸张形成的材料、过程不胜了解，对纸张与环保的关系更是缺乏认识。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯。教学难点

是让学生了解纸与树木、环保的关系，明白为什么要爱惜每一张纸。

设计思路

本课倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习的全过程。教师指导学生在课前调查，课中老师通过多媒体演示，帮助学生了解一张纸的来之不易，明白要爱惜纸张，节约用纸。

教学目标：

1.认识纸对人们生活的重要意义。

2.养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。

3.初步了解纸树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸意义重大。

教学重点：

培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯。

教学难点：

让学生了解纸与树木、环保的关系，明白为什么要爱惜每一张纸. 教学准备：

1、

学生课前调查一天的用纸量，收集纸制品。

2、

教师课前准备多媒体课件，调查学校一天的用纸量。 教学课时：

一课时

教学过程：

活动一：猜谜语——纸的用途多

1、猜谜语引出纸。

我知道班上的孩子最聪明，老师出什么谜语大家都给猜出来对吧？老师这儿就有一个谜语，大家想猜吗？

课件出示：那么就仔细听四四方方，又薄又光。可以写字，可以画画，传播知识，传播文化。（板书：纸）

2、通过学生介绍纸，了解到纸的用途多。

大家真聪明，这么快就猜出来了。是的，就是纸。（板书）

（1）找一找，我们身边哪些地方用到了纸呢？学生全班交流。

（2）老师这也有很多各种各样的纸，我们一起来看一看吧！课件出示：看完了，你发现了什么，想说什么？

(板书：用途多)

3、听唱儿歌《纸的用处多》再次感受我们的生活离不开纸呀，它可真重要呀！

活动二：看书本——造纸术的发明

1、

可是古时候没有纸呀，古人是用什么书写的呢？请大家将书翻到33面，仔细的看一看文中的三幅图和下面的文字。（看书找答案）

2、学生交流。

3、教师展示对应的书写作品，最早的文字是刻在龟甲兽骨上的；在竹简上写字，在丝帛上写字。 4、分小组体验古人在龟甲兽骨上的；在竹简上写字，在丝帛上写字。

你们了解了古代人的书写方法，你想说些什么了？

5、介绍蔡伦

于是，有一个人便开始思考了：能不能发明一种既轻便又便宜的东西呢？你们知道哪个人是谁吗？（蔡伦）视频播放蔡伦造纸。

早在1900多年前蔡伦就发明了造纸术，这比欧洲国家早了1000多年了，老师还告诉大家，他发明的造纸术是我国古代的四大发明之一哟！

活动三：看短片——造纸的过程

1、那么，你们想知道我们现在用的这小小的一张纸是怎么造出来的吗？那就请大家认真看。（看视频）

2、你看了造纸的过程，你想说什么？（让学生知道造纸要砍树，意识到造一张纸很不容易）板书：来之不易。

（学生不会说就将造纸的过程回顾一下）造一张纸要砍树砍竹子，还要将这些材料切碎后浸泡，然后砸碎搅乱后将浆状物放入清水，再将纸浆均匀地附在竹网上，再挤压出水分，最后烘干才变成了纸。

3、统计用纸量

老师在上课之前要大家统计了自己一天用多少张纸。谁来说说

看？你看了之后有什么感受？（原来我们学校一天要用这么多纸，要砍这么多树，砍树就会破坏环境。）

4、看造纸后排出的污水的图片。 老师还告诉大家造纸排除的污水还会污染水源。（出示图片）

可是，在我们的生活中又离不开纸，所以我们不可能做到一张纸都不用，但是我们可以做到爱惜每一张纸，节约用纸。（板书）

5、记者小调查，身边浪费纸的现象。

活动四：出点子——爱惜节约用纸

1、那怎样节约用纸、爱惜纸呢？你有什么金点子？

2、在你的小树叶、小花上写下你的金点子让我们的大树长枝繁叶茂，让我们一起约定节约每一张纸，爱护我们可爱的家园。

板书设计

用途多

纸 大发明

爱惜它