春雨蒙蒙地下第一课时教学实录

《春雨蒙蒙地下》教学设计

教学目标

1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感。

2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

教学重点、难点

1．以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

2．歌曲的处理及二声部的合唱技巧。

3．注意掌握歌曲的弱起节奏，感知切分节奏。

教学方法

听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编……

教学准备

电钢琴、课件

养成教育训练点

引导学生在合唱中学会相互兼顾，相互配合。

教学过程：

一、基本练习

1．二声部基本练习

2．“顿音”

“切分”

“回声”铺垫练习

（略）

3．连音和换气“hu”练习（春风的声音）

0 3

5 3 ︱ 5

—

︱ 5

6 5 ︱ 3

5 3 ︱ 1 —

︱1 0

0 0‖（加上换气记号）

二、新歌学习

(一)．导入

同学们，一位春天的使者,被这么多美丽的小鸟和你们动听的歌声吸引来了,想知道是谁吗？”

(二). 仿春雨

设置情境模仿春雨声,体会MP-P-PP (1)老师搓揉“马夹袋”,学生闭上眼睛听. (2)师:老师模仿的正是春雨(出示课件:春雨)声,像吗?请把你们准备好的“马夹袋”拿出来,我们也一起来模仿一下!准备

(3)学生听老师说的话,用不同的力度搓“马夹袋”,引出“渐弱”,并演唱第4部分春雨声

65 65 ｜65 65 ｜65 65 ｜

刷

师:天下起了蒙蒙细雨(生搓“马夹袋”),雨越下越小(生搓“马夹袋”), 越下越小(生搓“马夹袋”),雨停了.

师：今天，老师带来了一首非常好听的关于春雨的歌，叫《春雨蒙蒙地下》.

2 . 板书课题《春雨蒙蒙地下》

3. 唱课题

4. 唱第四部分

31 |5 . 1 | 3 5 6 | 56 5 | 5 - | 春 雨 蒙 蒙 地 下 65 65 ｜65 65 ｜65 65 ｜

刷

(三). 学唱第二部分:唱春雨

请大家用不同的声音唱唱这美妙的春雨声(出示PPT) 66 66| 0 0| 44 44 | 0 0 |55 55 | 0 0 |54 52 | 0 0 | 44 44| 0 0| 22 22 | 0 0 | 33 33 | 0 0|22 27 | 0 0 | 刷

方法:1. 学习二声部合唱部分

(1)学低声部旋律

(2)学高声部旋律

(3)二声部旋律合唱

(4)填词“刷”

二声部合唱

2. 练习切分节奏(切分节奏唱高低声部旋律) 让学生感受把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。

3.用“切分”

“回声”练习二声部合唱

(四).学唱第一部分

1.巩固第二部分，引出第一部分并学唱。

2.用“lu”模唱

3.填词演唱

处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱弱起小节的句子）

4.过渡:这美妙的春雨,给大地带来了怎样的变化呢?( 老师轻唱第三部分) (五).学唱第三部分

1. 用“lu”模唱,注意连音的连贯性

2. 填词演唱

3.接上 0 3

5 3 ︱ 5

—

︱ 5

6 5 ︱ 3

5 3 ︱ 1 —

︱1 0

0 0‖唱第三部分

(六)演唱第一段(即第一,二,三片断) (七) 演唱第二段(即第一,二,三,四片断) (八)完整演唱歌曲

(九) 师生讨论,借助旋律线处理歌曲,有感情的演唱

(十)让学生用打击乐器为歌曲增添色彩

(十一).拓展与情感升华: 听歌曲<春雨沙沙>,颂春雨.

三、小结

师唱:春雨刷刷,春雨刷刷,春雨是位歌唱家. 刷刷刷刷, 刷刷刷刷.

带着对春雨的喜爱把这首歌曲完整唱一遍.(<春雨蒙蒙地下>音乐响起