6.300米走跑交替与游戏教学目标设计

年 三年级

级

授课教师

张培勇

人数

40人

1、运动参与目标：加强学生主动参与体育活动的意识和兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性。

教2、运动技能目标：通过耐久跑教学，让学生学会耐久跑的基本技术，学会弯道跑时着学3、身体健康目标：利用各种练习手段发展学生的体能以及自我锻炼的能力，提高心肺目功能。

4、心理健康目标：通过体育活动增强学生对社会的责任感，培养学生吃苦耐劳的意志品质，在运动中获得成功体验和愉快感。

扬中华民族精神。

课

题

过程

教学内容

教师活动

勇敢的小战士

学生活动

时组织形式和要求

间

1.队形

要求：精神抖擞，注意力集中。

5、社会适应目标：通过练习促进学生相互间的交流与合作，建立和谐的人际关系，弘地、摆臂、身体内倾等动作.发展学生的耐力素质。

标

1、常规练实施方法：1、进行课前检查。

学生成四路横队站习。

立。

2、教师用激励性语言导入教学：

调动

导入语：同学们喜欢看电视吗？1、学生认真听老师大家关注到现在最常播放的新闻讲。

是什么?

（日本地震），地震属于突发性自然灾害，自然灾害还

有什么？（火山爆发、洪水、情绪

激发

兴趣

2、队列练习。

3、准备活动

2、按老师的要求进行飓风、风暴潮、冰雹、雪灾、

热身练习。

暴雨等），在自然灾害来临的时

候，同学们最常见的身影是谁的？（自愿者，解放军战士）我

们同学想不想做一名解放军？（想）解放军能帮助人民解决困难，必须有坚强的体魄，让我们锻炼起来。

3、进行队列队形的练习。 4、随音乐和学生共同进行热身练

组织：同上

3、学生按老师要求，进行队列队形变换练在运动场内进习。

行。

习，在练习中注意让学生活动上、4、学生活动要充分

组织：散点

下肢。

4、导入新1、导入语：美丽的小山村里发生课

了洪水，大部分人员已经撤离，还有几个老人被困，我们这些小耐久跑:战士怎么办?我们要尽快去营救弯道与直这几位老人，同学们，你们能完道技术

成这光荣的任务吗？很好。我们1、全班分合作

成四组进探究行，2、鸣掌握哨后各队以比赛的

动作

表扬和点评。

5、情景延1、导入语：终于到达了目的地，伸

游戏：营前面有洪水挡住去路，让我们赶快架起桥梁，去营救老人吧！

出发吧， 从营地出发我们要经过前面这一段路程，大家要合理安排体力

1、学生选择自己的小伙伴，自由组合，进行练习。 游戏图示：

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

2、注重团队精神，一2、教师讲解游戏方法，进行指导技能

个也不能落下，小组组织要求：，

出发。3、弯道和指导技术。

长在前面，副组长在形式体会3、引导学生完成练习并及时进行最后。

在场地上画三条白线，每条白线相距10——15米。在第三条白线处放置篮球等器材若干。

救老人

1、学生认真听老师讲

激活

思维拓展

能力

2、教师讲解规则并组织学生进行解游戏方法。

游戏。

3、游戏中注意强调如何放小垫子。

要求小体操垫必须是展开，纵向2、学生间相互鼓励，放置要求：利用呐喊助威。

体操垫搭建房3、相互评价。学生互屋，学生可以自4、桥梁搭建好后，各队迅速进行相鼓励，体验成功与由想象。

6、拓展思营救工作。最后一个完成搭建任快乐。

务的同学迅速去营救老人

维

建设美丽

的家园

5、先营救完的队伍接着把小折垫

也收回来，同时开始搭建美丽的家园，用现有的体育器材给小动物们建造房子

7、庆祝顺导入：

利：

1、任务完成了，大家累吗？快来

和老师一起放松一下。

2、指导学生放松的方法。（播放音乐）

稳定情绪恢复身心

本节课的收获。让

学生在体育课上获

1、听老师讲解放松的3、进行课堂评价1、师生共同总结

2、给自己的好伙伴放松。

3、谈自己的感受。

方法。

组织：

散点队型

要求：尽情享受、自然放松

取成功感，满足感。2、教学评价

引导学生对本课进行评价

3、师生再见

教具小体操垫若干个，篮球等小器械若干，录音机一台。

准备