4.原地两脚依次跳长绳教案公开课一等奖

原地两脚依次跳长绳教学设计

学校：大竹县石桥铺镇中心小学

执教人：梁雪

班级：一年级

一、设计理念与思路：

1、遵循技能与生理心理规律，进行了本课跳长绳的基本技术教学设计，着力培养学生合作精神和探究意识，健身，启智和育人。

2、以生为本。评价激励，调动学生对花样跳长绳学习主动性，享受运动挑战、合作的快乐。

3、关注差异与不同需求。原地两脚依次跳长绳技术取决于摇跳合作默契，学生间存在客观差异，为此，采用探究式小组合作学习，各尽所能，各尽所需，群策群力，循序渐进，团队互助。

二、教材分析

跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据一年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

三、教学策略：

为了实现教学目标，坚持以生为本，破解难点，本课按“导学、练习、点拨、讨论、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

1、根据“玩中学”的理论指导，本课采用了游戏、探究、合作的教学策略来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高学生跳长绳运动技能。

2、针对学生争强好胜的心理特点，设计团队协作挑战策略，增加练习兴趣。

3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生自评与互评以高质量完成创新跳长绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

4、在学法的选择上，采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究

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学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

四、本课关注点：

1、教师角色的多样化。在这堂课中教师不仅是教学者的教师角色，而且还是学生学习活动的指导者组织者、帮助者、参与者、评价者。教学活动中有机串联、主动参与、及时点评、鼓励调控，师生相融。

2、课堂评价的多元化。评价是采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，充分发挥评价的激励功能。

3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感的捕捉偶发性和隐蔽性信息，随机应变，及时调整预案，促进动态生成。

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水平一（一年级）《原地两脚依次跳长绳课时教学设计》

教学

内容

教

学

目

标

学习原地两脚依次跳长绳。

1. 学习原地并脚跳

与原地两脚依次跳。

2. 培养学生跳长绳的乐趣。

3. 在活动中学会与他人共处、交流与合作。

上下肢的协调与节奏。

教学难点

跳绳者与跳绳者之间的配合。

教学措施

教学内容

教法措施

学法措施

教学组织

1.组织队形：

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲

2.要求：学生精神饱满，安静、快速。

1.组织队形：

♂♂♂♂♂♂♂

♀ ♀

♀ ▲ ♀

♀ ♀

♂♂♂♂♂♂♂

2.要求：认真观察，练习积极。

1.组织队形：

课次

2 教学重点

教学时间过分程

()

开始部分

1．课堂常规：

（1）集合、整队、检查人数。

（2）检查运动宝贝。

2 （3）师生问候，宣布本次课内容与要求。

（4）安排见习生。

2．队列小游戏：快快报数。

1. 摇绳起舞

方法：学生手拿跳绳，分散安全位置，7 跟着老师绕场地热身跑，身体自由做动作，自由奔跑。

1．师生问候、宣布任务。

2．提出练习要求：认真体验，主动交流，大胆展示，注意安全。

3．安排见习生。

4．引导学生进行队列小游戏。

1．集合整队、认真听要求。

2．师生问候。

3．认真听讲。

4．积极进行队列小游戏。

准备活动部分

1. 教师讲解动作。

2. 带领学生绕场变换动作热身跑。

3. 提出安全要求。

1．由四列横队拍手走成方形，认真观察，积极进行模仿操练习。

2．积极学练。

1．注意听讲，认真观察。

2．模仿老师动作，积极练习。

3．分组讨论积极跨跳的要领。

4．积极学练。

5．积极交流，大方展示。

6．互观互帮，互相鼓励。

1.学会跨绳

方法：三人一组合，两边有同学各持一头

绳，在不离地的基础基上左右轻摇绳，中间本的同学两脚依次跨越26 部绳子，完成一次跨绳。

分

2.学习原地并脚跳

方法：中间的学生原地站在跳绳一侧，摇绳的同学喊1、2，3的时候摇绳，中间

1. 教师讲解示范动作。

2. 把学生分成3人一小组，分散练习。

3. 巡回指导，与学生共同讨论、共同练习，提醒学生加强保护与帮助。

4. 利用正误对比，强化动作要点。

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2.要求：认真观察，积极学练，注意安全。

的学生在3的时候起跳。

1. 地滚小篮球接力

方法：用小手拨动小篮球，到对面与同5 伴进行接力

2．拉伸放松。

3．收拾器材

4. 小结下课。

1．在教师的引导下积极进行课课1．指导学生进行课课小游戏，练小游戏和拉伸并进行拉伸放松练习。

放松练习。

2．组织学生进行收器材。

2．真实地表达自3．引导学生进行小结本课学己的学习体会，大练情况，师生道别。

方地说出对伙伴的欣赏。

3．与老师道别。

结束部分

1.组织队形：

♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

▲

2.要求：积极放松，公正评价，

运动负

强度指数：中。平均心率：120—130次／分

。练习密度：45％左右。

荷预计

场地器材与教 篮球场一块。长绳30根

。篮球5个。CD机一台。

具准备

由摇绳起舞激励学生的兴趣，调动学生学习的积极性，由跨绳渐进到慢速的单个原地并脚跳课后

小结

绳，逐步提高学生的信心，克服跳绳的恐惧感。通过同学之间的互助与研究讨论，有意识地养成学生自主学习的习惯，并进一步掌握动作的技能，用“地滚小篮球接力”的游戏，活跃课堂，从而让学生在活动中学会与他人共处、交流与合作。

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