不一样的你和我特级教师教学实录.pdf

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关键词：不一样的你和我特级教师教学实录

正文

印台城关小学电子教案

二年级下册道德与法治

不一样的你和我

城关小学李冕

教学目标：

1、知道生活中的每个人都是不一样的，你、我、他各有特点。

2、正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。

3、树立自信心，能够积极勇敢地在同伴面前展示自己。

教学重点：

知道生活中的每个人都是不一样的，你、我、他各有特点。

教学难点：

正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。

教材分析：。

教学过程：

一、整体感知，导入新课：

1、师：今天咱班的同学都很精神，很高兴见到大家！

2、观察图片

师：请大家先看2张图片，有什么一样的？还有什么不一样？（你们发现老师和咱们班的潘老师一样吗？）

3、看来大家对老师很熟悉，那你们对班里的同学了解吗？对自己了解吗？今天我们就来学习《不一样的你和我》(板书) 二、认识同学（大家对班里的同学熟悉吗？请大家猜猜看）

1、猜猜他是谁？道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

未来出版社人民出版社

印台城关小学电子教案

师：出示学生图片，说一样的地方，不一样的地方。（学生回答）

2、游戏：猜猜他是谁？（全班学生闭眼，请一名同学上来）

①、请一名同学，蒙住双眼。（师：你们能猜出来是谁吗？）

②、问一问，摸一摸等方法，找出他独特的地方。（师：你们能猜出来是谁吗？）

③、说话：（我爱……我能……我会……）（师：你们能猜出来是谁吗？）

师：大家终于猜出来了，用多种方式感受每个人的不一样，每个人都有各自独特的地方。

三、自我展示会：

小组学习要求：四人一组，先说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么……，其他同学再说一说他们眼中的“我”。

1、小组展示：（要求及例子）

2、全班汇报：大家对自己真是了如指掌啊！

四、纸张变变变：不一样的你我他

1、出示一个圆：大家想象一下，如果让你画，你会画什么？（适时鼓励学生）

师：大家说的真好，看来我们班的同学都有自己的想法，每一个人的想法都不一样，大家都非常棒。

2、那你们能不能猜猜老师画的什么？

（学生回答）

3、大家想不想知道老师在后面画了什么？大家一起欣赏。

师：看来每个人都有不同的想法。

五、课堂总结：道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

未来出版社人民出版社

印台城关小学电子教案

师：生活中的每个人都是不一样的，你、我、他各有特点，学习成绩差一点不要紧，只要你努力就好了！身体不好的，只要你积极锻炼就行了……，每个人都有不一样的地方，（长得，穿的，想的）我们的世界，也正因为有这么多不一样而精彩！

六、布置作业：

课外延伸：请同学们回到家访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

（1、请一名同学，蒙住双眼。2、问一问，摸一摸等方法，找出他独特的地方。3、我爱……我能……我会……）

师：你是怎样猜出来的，用多种方式感受每个人的不同，每个人都有各自独特的地方。

三、自我展示会：

小组学习要求：四人一组，先说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么……，其他同学再说一说他们眼中的“我”。

1、小组展示：

2、全班汇报：大家对自己真是了如指掌啊！

四、圆圈变变变：不一样的你我他

1、出示一个圆：大家想象一下，看到这个圆，你们想到了什么？（适时鼓励学生）

2、看来我们班的同学都有自己的想法，每一个人的想法都不一样，大家都非常棒，课后大家都把自己的想法画下来，贴到自己书上。

道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

未来出版社人民出版社

印台城关小学电子教案

3、大家想不想知道老师在后面画了什么？大家一起欣赏。

五、课堂总结：师：生活中的每个人都是不一样的，你、我、他各有特点，学习成绩差一点不要紧，只要你努力就好了！身体不好的，只要你积极锻炼就行了……，我们的世界，也正因为有这么多不一样而精彩。老师相信大家，大家加油吧！

六、布置作业：

课外延伸：请同学们回到家访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

板书设计：

不一样的你和我

第二课时

教学目标：

1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。

2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。

3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。

教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。

教学难点：正确地认识自己。

教学准备:友情卡，制作课件

道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

未来出版社人民出版社

印台城关小学电子教案

教学过程：

一、同学眼里的我

1．请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。

2．相互指出同学的优点与不足。

3．用“写一写”的方式评价他人。

二、做好朋友吧

1．互相找出对方和自己不一样的地方。

2．说一说，他人的哪些地方吸引我。

3．谈一谈为什么要与他做朋友。

三、爸爸妈妈眼里的我

1．在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

2．让学生交流自己访问整理后的内容。

夸夸我的小伙伴

活动目标：

1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。

活动重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

活动难点：学会称赞小伙伴的长处。

活动准备:活动卡

道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

未来出版社人民出版社

印台城关小学电子教案

活动过程：

一、儿歌导入《好朋友》

二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？

1．让学生议一议。

2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？

3．怎样才能知道同学有哪些优点呢？

（在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。）

三、夸夸我的小伙伴

1．说一说。

2．画一画。

3．唱一唱（突出同学的优点和特长）

四、猜猜他（她）是谁

1．通过学生之间的相互描述，突出特点，

2．写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。

板书设计：

夸夸我的小伙伴

第二课时

活动目标：

道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

未来出版社人民出版社

印台城关小学电子教案

1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。

活动重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。

活动难点：学会称赞小伙伴的长处。

活动准备:活动卡

活动过程：

一、你的优点我知道

1．发活动卡

2．让学生填写“我的小伙伴”活动卡。

3．说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。

（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）

二、你做我的教师吧

1．说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。

（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等，这样不仅可以促进同学间的了解，也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐，使同学间的友情更加深厚。）

2．夸一夸。

三、我们都是好朋友

（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，就像滚雪球一样，不仅可以扩大朋友圈，拓展视野，同时为形成团结友爱、互帮互学的集体道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

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意识营造氛围。）

板书设计：

夸夸我的小伙伴

我们都是好朋友

如果我是他

第一课时

教学目标：

1.能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。

2.学会真诚地为自己的错误向别人道歉。

3.能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。

教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。

教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人道歉。

教学准备:友情卡，制作课件

教学过程：

一、激趣导入，快乐大转盘

师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲

的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜

欢你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好

【幻灯片：快乐大转盘】小眼睛看仔细哦！大转盘转起来啦，转出来一„„（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看仔细，要变啰，转一转变成„„？（不高兴了）

1、

同一幅画由高兴变成了不高兴，这是怎么回事啊？-----（它转过来了）

没错，因为我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。

2、

大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多秘密，看看小朋友谁有一双

“火眼金睛”？【幻灯：高跟鞋】找到了，就静静地把小手举高。

（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋，从下往上看则是男士穿的鞋。）

原来，我们看的道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

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角度不同，看到的事物也不同。

3、师：小朋友，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题，来学习第四单元第三课：板书课题《如果我是他》。

二、换位思考，学文明理

（一）角色体验

1、播放录像

汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：

师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。

为什么，他有哪些不好的习惯？

生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。

生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。

生3：不喜欢。因为他考试不及格。

（看来大家都不太喜欢这个小朋友，甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他，你们听„„）

2、体会心情

可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）

3.我们来听听丁丁的心里话好不好？

4、

听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？

反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。【贴板书：体谅他人】

【幻灯出示：（回音壁：原来换个位置想一想，心情就会不一样）】读一读

（二）、故事屋

1、过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆，【幻灯出示】最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听【播放录音】

2、师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）

3、小讨论后交流

师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你道德与法治（二年级下册）义务教育教科书

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会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（学生说一个，教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）

师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法最好。（坚持锻炼身体：变色）

小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。（贴板书：坦然面对）

三、联系事实，侃谈感受

小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看（课件出示：逐一出现事例）谁愿意来读一读？

1、

这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。

2、

有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。

----引导学生换位思考

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处

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