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标题？——小学二年级脚踩球教学设计上海市政立路第二小学绪雯一、指导思想：依据《体育课程标准》的基本理念，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。运用趣味性、多样性、活动性的方法与手段,结合语言刺激和鼓励措施进行评价,最终构成以培养和提高小学生运动兴趣,促进他们们主动参
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1、各种球感练习优秀完整教案
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关键词：1、各种球感练习优秀完整教案
正文
标题？
——小学二年级脚踩球教学设计
上海市政立路第二小学
绪雯
一、指导思想：
依据《体育课程标准》的基本理念，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。运用趣味性、多样性、活动性的方法与手段,结合语言刺激和鼓励措施进行评价,最终构成以培养和提高小学生运动兴趣,促进他们们主动参加体育活动,使学生的体能、身体基本活动能力在兴趣化教学中得以发展的一种新型教学模式，培养学生的运动兴趣与团结意识，合作能力，让学生体验带球的正确动作，培养学生热爱体育强身健体的意识。
二、相关分析
（一）教材分析
足球是中国三大球之一，也是小学生喜欢的体育运动之一。作为第二次课，主要帮助学生掌握正确的脚踩球姿势以及大部分学生能做出流畅的脚踩球动作，身体的协调用力及正确的踩球。通过复习原地脚踩球动作以及进一步学习行进间踩球技术，让学生进行在自我思考分析，与同学之间进行互动，体会在行进间脚踩球练习比赛中带来的乐趣。在游戏中培养学生团结合作互相谦让的良好品质。作为主教材的延伸，综合游戏“趣味保龄球”再一次让学生展示了自我，并把上课的气氛更加火热化，通过积极思考怎么掷的准跑得快放的稳，培养学生的自我发展、团结合作的能力。
（二）学情分析
本课的教学对象是小学二年级学生，乐于模仿，想象力丰富，具有较强的求知欲和表现欲，但是集中力和控球能力较弱。为了让学生思想注意力集中，通过不同的教学手段与方法来引起他们的注意，使他们在愉快的气氛中逐渐体会到体育活动的乐趣，进而养成互帮互助，团结友爱,注意力集中的精神。
三、
学习目标
（一）
进一步学习足球脚踩球的技术动作，做到用前脚掌踩球有节奏的向后拖球,发展行进间踩球能力增强腿部力量。
（二）
进一步学习趣味保龄球的技术动作，做到两脚前后开立单臂后拉向前滚球，提高单臂滚球能力，促进上肢力量发展。
（三）在活动中培养学生敢于拼搏的精神及相互合作共同进步为集体争光的意识。
四、教学重难点
重点：前脚掌触球。
难点：有节奏的拖球。
四、
主要教学亮点
（一）兴趣入手,快乐学练
足球是三大球之一是比较大众化的项目,在小学教材中是球类课程是比较具有趣味性的，在引入课堂后学生的学习气氛浓厚。将简单的练习游戏化的融入教材更能提高学生的学练效果。
（二）
从原地脚踩球的复习到走动的拖球再到行进间有节奏的拖球循序渐进让学生在较短的时间内迅速的将注意力集中起来达到最好的学练效果身体的协调性得到锻炼。
（三）团结合作,提升团团队意识
将肩下掷球这一动作以趣味的方式融入趣味保龄球中，即提升了学生的学练积极性又培养了学生投掷能力，组一组之间的较量让学生有了团体意识和集体荣誉感。整个过程,学生能在学练时感受到相互帮助,相互学习,相互评价,过程中教师要求学生善于思考、共同探究,并强调同伴间相互提醒的重要意义,同时教师正确引导学生学会观察和点评、以及相互鼓励的态度,共同面对学习任务,在学习中启发学生发现和解决问题,从而发挥学生的学习主动性。整堂课学生在兴趣化的教学中身心得到了锻炼与发展。
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