3.踢球比准游戏教学内容分析

踢球比准教学设计

一、指导思想

本课根据国家教育信息化发展规划要求，推动信息技术与教育深度融合。以学生的身心发展为核心，尊重学生学习的兴趣和爱好，带动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，增强自信，培养协同合作精神，大胆尝试不断探索并获得成功和快乐为目的。力求在信息化的条件下达到“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体…等方面有机结合起来，在继承传统的教学方式基础上运用了新的以信息技术引导激发发现问题、提出问题，自主解决问题的方式来教学，使学生的学习更加自主主动，给学生足够的空间和时间去选择、去尝试、去探索。在足球学习、练习和游戏中学会合作探究，分享困难和乐乐趣，提高实践能力，从而激发学生对足球、对体育运动的热爱。

二、设计思路：

足球运球技术，出现在小学教材水平一的球类运动教学单元中，足球运球技术是一项重要的足球技术动作，根据学生学习特点，我把本课的教学目标确定为：1、利用信息技术了解足球踢球技术的动作要领。2、90%左右的学生通过信息技术的应用能准确地用脚正面去踢球，做到摆腿踢球，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整踢球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、在2人或多人学习中，互相改进对方动作，通过教学展示,增强自信心，提高合作学习能力，增强协同合作意识。本次课是足球运球技术的第一节课,合理利用信息技术呈现触球部位和技术结构是本课的重点，利用信息技术实现技术动作的慢放突破体育课教

学瓶颈“怎样协调用力”是本课的难点，我利用正确媒体技术示范和直观简明的技术动作慢放回放，使学生对这项技术有全面的认识，巧用趣味游戏让学生体会触球部位，运球体会动作。体会全身协调用力并进行练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，选好站位，调整运球时的身体姿态。在学练中提高判断力。最后通过信息技术，展示技术动作使每位学生有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，巩固了所学体育技能。在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻信息技术和体育课教学的深度融合,使每个学生都能体验到克服困难取得成功的乐趣。

三、教学方法

本课运用信息技术课件教学，采用“信息引导，视频慢放，重放，图片展示激励--亲身体验—共同总结—尝试练习—积极评价—信息技术课件回顾总结巩固提高”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的媒体技术和教学方法。

1、准备部分―教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。

2、基本部分①学习新知—教法：媒体技术创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价法等。学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。②巩固提高—

教学方法：游戏竞赛法、分组法。

3、结束部分—教法：引导、示范、积极评价法。学法：观察法、模仿练习法。 四、教学组织：

1、在计算机教室利用信息技术同步观看视频，使学生的身体尽快了解本课的学习内容为室外学习练习技术动作做好准备、激发学生兴趣。

2、熟练球性练习，不仅锻炼学生的协调性，调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能，让学生逐步寻找头部触球的感觉，有效地为课堂教学的正常进行完成铺垫。

3、“运球”游戏拉开本课的学习内容，从而创造良好的学习情境，激发学生兴趣，并提出问题，使学生认真观察，培养了学生的创造性思维，提高了他们的表现能力和创新能力。

4、巧用信息技术，体会头引领上体后仰腰腹发力，全身协调用力并进行踢准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整运球时的身体姿态。在学练中提高判断力并通过比赛实践更好的巩固所学动作，让学生始终带着问题探索，最终体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦。

5、妙用分层教学

“抢站位”、“自踢球”、“自运自踢”、巩固提高运球技术和射门技术，充分激发学生的表现欲，增强团队意识和协作能力，提高学生参与体育运动的积极性。使学生在合作中感悟到局部配合意识，在比赛中体验到足球运动的魅力。

6、有效地发展身体素质，并为下节课的学习内容做好铺垫。在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。

7、学生展示创新动作跳起头球，不仅激发学生表现欲望，增强学生自信心，并为今后学习头球技术打好基础。

8、本课精心设计在准备活动中《向前冲》，放松中运用舞蹈《小苹果》，进一步渲染气氛，让学生的身心愉悦达到很好的预期效果。

本课以信息技术平台开展教学活动，教师为主导，学生为主体，强化学生主体意识，生生互动，师生互动，激发学生学习愿望，提高学生身体素质，培养学生团结协作、顽强拼搏、参与合作、相互鼓励，最终体验到体育课的快乐。在本节课中教师既是组织者又是参与者，充分利用信息技术解决体育教学中的重点难点问题，从而取得良好的教学效果。

小足球“踢球比准”教案

学习阶段

教学

目标

水平一（二年级）

1、

学生乐于参与正脚背踢球的各种练习，激发学生对足球踢动的兴趣。

2、

80%学生基本掌握正脚背踢球的动作方法，通过练习及游戏，发展学生灵敏、协调等身体素质，提高学生对足球的控制能力。

3、

学生在练习及游戏中团结协作，并体现出顽强拼搏的精神。

1、

小足球：正脚背踢球

2、游戏：看谁踢得准

重点：用正确的部位进行踢球

难点：踢球中对球的控制

负荷预计

教学内容

教师活动

1、检查常规，师生亲切问好。

2、启发式谈话引出课题，宣布内容。

学生活动

1、体委整队，师生亲切问好。

2、认真听讲、进入角色

要求：情绪活跃，

集合

快、静、齐。

1、学生认真听讲，明确练习要求

2、学生随口令进行练习

要求：动作到位

口令响亮

组织队形

○○○○○○

○○○○○○

××××××

××××××

△

○○○○○○

○○○○○○

××××××

××××××

△

时次强间

数

度

教学内容

重点、难点

一、课堂常规1’

1、体育委员整队

2、检查人数

3、师生问好

4、安排见习生

5、宣布本课内容

1’

二、队列练习2’

1、教师提示动作要四列横队成八列领，并组织学生练习

横队

2、教师带领学生进行练习

1’3-30 4 小

三、准备活动

1、教师领做韵律操

1、韵律操

（音伴：小跳蛙）

2、教师组织和调动学生热情，跟上动作节

奏。

2、热身游戏: 3、教师语言提示，口

带上足球伙令指挥

伴交朋友

四、小足球：正脚背踢球17’

重点：正确的触球部位以及提腿屈膝先前推球的踢球动作。

难点：重心及时跟上，脚背正面贴球能把球控制在身体附近。

1、观察并跟随教师做操

2、积极投入，跟上节拍

3、明白游戏要求，听信号积极参与练习

2’

1 中下

1、

组织学生尝试性练习，要求到达目的地必须踩住球。

2、

针对练习情况，结合视频、挂图，让学生明确触球部位及要点。

3、

指导学生进行辅助性练习。

4、

讲解示范一步一触球。要求比走速快一点推进。

5、

示范足球高速踢球2—4步一触球，引导学生踢球中增加触球次数。

6、

引导学生相互观察、学练。巡视指导与点拨。

7、

组织学生展示，点评。

8、

组织学生巩固性游戏：“踢球接力赛”，评选最佳团队。

9、

进行评价小结

1、进行尝试性练习

2、认真听讲明确重点难点。

3、双人合作体会触球部位。

4、观察教师动作，在练习时用正脚背踢球并逐渐加速推进。

5、用正确的部位多次触球进行踢球。在思维中主动踢球，感受动作关键。

6、积极学练，相互观察，提高自身动作技术。交流并很好的完成动作。

7、勇于表现，学会欣赏。

8、学生热烈有序的进行游戏。

9、学生互相评价交流

1、

明白游戏方法及

组织：一人一球，

两人一组。

中

2’

中

中上

中

小

○

○

○

○

○

3’

×

×

×

×

×

3’

队形：

3’

3’

规则

1、教师讲解游戏方2、

学生进行尝试练

看谁踢得准

法、规则

习

（音伴：小足球）

2、组织学生尝试性练3、

学生积极参与比习

赛

3、组织学生进行比赛

4、

积极评价，畅谈游

4、组织学生评价

戏后感受

五、游戏7’

要求：遵守规则

团结协作

愉快的进行游戏

中

六、身体素质课课练

府撑推球，府撑爬行。

1、教师讲解示范动作方法及要求。

2、指导学生自主练习

1、学生明确练习方法与要求

2、积极参与练习

要求：动作准确

刻苦练习

○○○○○○

○○○○○○

××××××

2’

2-××××××

3

△

中

七、整理放松：

教师提示放松方法及“踢气”

2’

要求，并带领学生进音伴：月光边境

行放松

八、总结评价

九、收拾器材

了解放松方法和要求，并进行集体放松

要求：精神放松

愉悦身心

谈谈本课收获与感受

要求：积极发言

积极帮助收拾器材

组织：学生分成四组

散点

2’

1 弱

师生共同小结

布置学生收拾器材

要求：身心放松

1’

明确如何评价自

己

30”

1

1

十、宣布下课

师生亲切道别

学生愉快地离开操场

预计效果

生

理

指

标

心

里

指

标

场地器材

练习密度

平均心率

强度指数

愉悦度

兴奋度

协作性

互动性

足球场，小足球40个，录音机1台，标志桶4个

约48% 约135次/分

1.5 高

高

好

好

技

能

技

术

30%学生较好掌握两人合作跳

动作技术

60%学生基本掌握

10%学生有待提高

课后

小结