10.从一张纸说起优秀公开课教案

《从一张纸说起》教学设计

教学目标

情感与态度：懂得节约用纸也是一种环保行为。

行为与习惯：养成节约用水的好习惯，培养学生的节约环保意识

知识与技能：了解纸张的制作过程，知道了造纸需要消耗大量的资源，还会带来环境污染。

过程与方法：观看视频、交流讨论、创设情景、角色扮演。

教学重点：培养学生的环保意识，养成节约用纸的好习惯

教学难点：发现身边浪费纸张的现象，能自觉节约用纸。

教学准备：课件

课前准备：搜集纸在我们生活中都有哪些用途。

搜集造纸对环境的危害。

教学过程：

活动一

猜谜语导入

（课件一屏

谜语）今天老师给大家带来了一位学习上的好伙伴，它就藏在谜语之中，你能找到他吗？生回答，（课件二屏

谜底和图片）

今天咱们就来研究研究这个好伙伴——纸

（课件三屏

题目）板书：从一张纸说起

活动二

体会纸的用途

（课件四）在我们生活中有哪些地方用到了纸？请同学们在小组

内交流一下，作好记录，一会儿派代表汇报。

汇报交流

归纳（课件五屏）

预设1：写字、画画、做小制作、剪纸、折纸会用到纸。

预设2：鞋盒、烟盒、酒盒会用到纸。

预设3：我们使用的本，图书是用纸制成的……

同学们，你觉得指的用处多不多？板书：用处多

活动三

了解纸的来历

纸的用处这么多，你们想不想知道是怎么来的？好，我们一起来看大屏幕，同学们一定要仔细看认真听一会儿把你得到的信息和大家分享一下

交流

预设1：我知道制造纸的主要原料是芦苇、树木、棉花。

预设2：我觉得造纸需要经历很多道工序。

预设3:我知道造纸需要消耗很多资源。

你们说这纸来得容易吗？对，这纸来之不易！

活动四

感受造纸对环境的污染

这来之不易的纸张，在制作过程中还会污染环境。课前老师布置了一个小任务，让大家搜集造纸对环境有哪些危害，你们找到答案了吗？谁来说一说？

预设1：造纸厂最大的污染是废气污染物有二氧化硫、氮氧化物和烟尘;废水污染物有有COD、SS、总磷、氨氮、总氮等等。

预设2：主要是纸厂造纸前,原料需要用大量碱水来浸泡.还需要

换水,就这样就把清澈的水变为酱油色水,除气味难闻外,水里含碱等很多化学制剂.使水不能灌溉农田.不能搞任何养殖.严重时使河道两岸树木枯死.空气异味两岸居民难于居住. 看来同学们都已经找到了答案，造纸对环境的危害，主要有：（课件六屏）废气污染、废水污染、固废污染。接下来我们来看一组图片来。（课件七、八屏）看了这些图片，你想说些什么？

活动五

节约用纸

从我做起

知道了这些，我们今后在使用纸时，应该怎么做？（节约用纸）（课件九屏）

说到节约用纸，我不由得想到了浪费，我们的校园里有哪些浪费纸张的现象。谁来说一说。

预设1：我发现有的同学用白纸折纸飞机。

预设2：我发现有的同学用了一半的本就不用了，丢到了垃圾桶。

你在生活中，有没有这样浪费纸张的现象？诚实地告诉老师。

他们的答案是一致的。今后还会浪费纸吗？（不会了）你们真是知错就改的好孩子。老师，相信你们一定会说到做到。

当你再看到有人浪费纸时，你会怎么做？该怎么劝呢？刚才我们找到了校园里浪费纸张的现象，（课件十屏）现在在小组内选择一个情景演一演，一会儿派代表到前边来演。

哪组准备好了？到前边来演一演吧！

同学们的表现可真棒，老师为你们点赞！

活动六

总结

延伸

通过这节课的学习，你有哪些收获？谁愿意来说一说？

看到同学们收获这么多，老师，真为你们高兴，老师还有两个小任务，同学们，请看大屏幕：

1

收集节约用纸的方法

2

观察生活中还有哪些其他的浪费现象

课后，请同学们选择一个自己感兴趣的小任务，认真的完成，做好记录。

板书：

10

从一张纸说起

用处多

节约用纸