我的家乡真好教学设计和教学实录

人民版未来版二年级上册《品德与生活》第二单元

3课《我的家乡真好》教学设计

河北省秦皇岛市青龙县八道河总校王厂寄宿制小学 李兰超

【教材简介】

《我的家乡真好》是人民出版社未来出版社《品德与生活》二年级上册第二单元《我可爱的家乡》中的第3课。这一单元的目标是：让学生了解家乡的美丽风光，名人轶事、名胜古迹、物产美食。激发学生热爱家乡的美好情感。

【设计理念】

本课设计遵循《品德与生活》课程标准倡导的基本理念：“品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活。”

“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。”“儿童的发展是其怀着对生活的热爱，通过参与丰富多彩的生活实践，与外部环境积极互动而逐步实现的。”

本节课的教学设计考虑到低年级儿童的特点，将教材中生动的图片形式转化为学生能够看得见、摸得着的具体活动，倡导学生主动参与，引导学生在活动中人人参与，动眼动手动脑、体验和感悟，促进其身心的全面发展。

【学情及教材分析】

学情分析：我们的家乡青龙县近年来城市建设各个方面都取得了很大的成就。但对于农村的孩子来说，只是对自己生活的村庄、乡镇与周围的山水等比较熟悉。通过课前调查得知，同学们对于青龙县的风景、名人、名胜、美食、物产等方面缺乏了解，自己所在的农村生活环境他们了解得也不全面，更缺乏积极利用公共设施的意识。因此，我想通过本课的学习，让孩子们更多地了解青龙县的情况，熟悉自己生活的农村自然环境、公共设施，对自己的家乡产生亲切感。

孩子们随着对《品德与生活》这门课程的了解和加深，他们的学习热情不断高涨，他们活泼好动，上进心和求知欲都很强，并且已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

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教材分析：本单元活动主要引导孩子走进自己生活居住的地方，通过多种途径，进一步了解家乡人民现在的生产与生活，感受家乡的变化。通过参观家乡的名胜古迹，名优特产，建设成就，产生爱家乡，长大为家乡做贡献的美好情感。

本节主题以活动的形式来呈现，整个活动的过程层次清晰、明白。其主旨主要在于：一方面，让学生在实践活动过程中，切身体验家乡面貌的变化，感受家乡的美丽，激起学生热爱家乡、赞美家乡的情感；另一方面，引导学生用眼看，用嘴问，动手写，动脑想，全身心参与实践活动，经历探究学习的过程，锻炼自己的才干和能力。

【活动目标】

1、在比较中了解家乡的发展和变化。

2、调查了解家乡的社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。

3、经历村镇调查的全过程，感受调查途径及表现方式的多样和创意。

【教学重点】调查了解家乡的社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。

【教学难点】在比较中了解家乡的发展和变化。

【课前准备】

学生：运用调查、访问等方法收集家乡社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与物产等有关的图片、资料。

教师：1、多媒体课件； 2、诗歌朗诵《青龙妈妈》；3、青龙地图。

【活动过程】

教学活动设计

视频导入，激发兴趣。

预期学生反应

设计意图说明

1、播放视频《我的家乡》（有画外音、学生能够积极贴近学生的生活实际，通字幕）。

的发表自己的过视频能够让学生产生2、学生自由说从画面上看到的景物。

见解，把知道家共鸣，创设一个轻松的学（课件展示对应的景物）

3、课件出示青龙满族自治县地图

乡的所有情况习环境，有利于学生快速说出来。

进入课堂情境。

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引导学生了解家乡所在的行政区划（省、市、县、镇、村）。让学生在地图上找到青龙的位置。

4、师生谈总体感受，引出课题。

活动一：说一说，话家乡。

这个活动通过学生介绍、1、与学生互动，搜索了解家乡的方同学大胆发言展示家乡的秀丽风景、名法？对应26页教材内容。（上网、问并展示自己家胜古迹，能帮助学生了解老师、问父母长辈、看电视。）

乡物产的照片、家乡，感受家乡的美，能2、让学生结合课前小调查，分风景、图片、实物等让学生体会做家乡人的名人、物产、美食4组介绍自己的家等，并能说一说自豪，同时学生收集资料乡情况。（图片、短片、文字等）

3、教师及时评价各小组学生的表现情况。

活动二：看一看，秀家乡。

它的特点。

的过程，也培养了学生动手操作能力，以及资料收集整理能力。

1、课件出示青龙的老照片与青龙近年让学生充分展学生通过调查、访问认识来的建设成就做比较。落实27页教材示家乡的变化到老百姓的衣食住行变“看一看，比一比”内容。

和取得的成就，化，深切感受家乡的变2、结合照片让学生畅谈自己家乡的变进而让学生深化，社会的发展，激发孩化情况。

层次，全方位的子爱家乡爱生活的情感。

3、指派1个小组按照吃、穿、住、行、了解家乡、认识教育、医疗等方面进行汇报，重点体家乡，为家乡骄现家乡的变化。

3、其它同学补充。

活动三：赞一赞，美家乡。

傲，体会做家乡人的自豪。

学生采用多种学生通过了解青龙的旧1、学生展示自己拍摄的家乡村庄、学形式来赞美自貌和新颜来感受青龙的校能体现家乡变化最新建设成就的图己的家乡，既锻发展和变化。

片并做评论。

炼学生的表达

2、学生用自己喜欢的形式来夸一夸我能力又提高了学生通过赞美自己的家们家乡的发展和变化。（有唱歌、朗诵语文的素养。

乡来表达热爱自己家乡

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诗歌、一句话、作文等）。

的情感，为家乡自豪，从3、全体起立朗诵诗歌《青龙妈妈》。

学生把对家乡而感受到作为青龙人的4、课堂总结：青龙就是我家乡，青龙的赞美化为实骄傲。

就是我的妈妈。小朋友们，希望你们际行动，积极出

努力学习科学文化知识，把我们的家谋划策，热爱生让学生有主人翁意识，通乡建设得更美丽。

活，爱护家乡，过用自己的实际的行动5、师生齐读课题“我们的家乡真好！”培养学生环保来爱护自己的家乡，进一（3遍）。

意识。

步加深了学生对家乡的那份浓浓的爱。

【板书设计】

我的家乡真好

一、说一说，话家乡。

二、看一看，秀家乡。

三、赞一赞，美家乡。

【教学后记】

1. 比较难操作的是第一个活动“说一说，话家乡”，学生的课前准备工作应该做细做足，教师可适当的指导。学生很喜欢第三个活动，通过各种形式的赞美家乡也做到了各学科的资源整合，教学效果较好。

2. 我需要改进的是第二个活动“看一看，秀家乡”，在活动中一定要结合自己的家乡来搜集并整理家乡的变化，采用不同方面来展示家乡各个方面的变化，这是我要做得修改的地方。

3. 我的教学心得本节课教学主线清晰，三个教学活动一定要围绕教学目标来开展，否则就是无意义的教学活动。品生的教学素材一定要来源生活实际，做好相关的整合为教学而用。一定要做个有心人，在生活中、教学中做个有心人。

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