习题1.2优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习题1.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习题1.2优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习题1.2优质教案设计

正文

习题1.2

城郊中学林贵宏一．教学目标：

根据大纲要求，结合教材内容以及学生实际，确定本节课的教学目标如下：

（1）知识与技能：了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域。

（2）过程与方法：培养学生观察归纳能力，培养学生的参与意识，引导学生自主学习。

（3）情感态度与价值观：感知以“目标导向”进行的思路探求。二．教学重点、难点：

教学重点：函数三要素。

教学难点：求函数的值域。

三．教学手段：采用多媒体技术。

四．教学过程的设计：

1.知识梳理

函数由定义域、对应关系、值域三个要素构成，对函数yfx,xA,其中，

（1）定义域：自变量x的取值范围

（2）值域：函数值的集合fxxA

2.求下列函数的定义域：

（1）fx3x64x （2）fxx2 （3）fx2 （4）fx

x4x3x2x1跟踪训练1求下列函数的定义域：

（1）fx1x （2）fx13x (3)yx2x5 (4)yx4

x53.下列哪一组中的函数fx与gx相等？

x21 （1）fxx1，gx（2）fxx2，gxxx （3）fxx42，gx3x6

跟踪训练2以下给出的同组函数中，是否表示同一函数？

（1）f1:yx；f2:y1；f3:yx0 x（2）f1:yx2；f2:yx；f2x0x,

:y3x0x,1

4.画出下列函数的图象，并说出函数的定义域、值域：

（1）y3x （2）y8 （3）y4x5 （4）yx26x7

x跟踪训练3求下列函数的值域：

1x2（1）y （2）y2x2x3 （3）yx12x

21x五．归纳小结

1、数学知识：定义域是函数的灵魂，解决函数问题应该以

“定义域优先”为原则；

2、数学思想：渗透归纳转化，数形结合的数学思想。

六．教学反思： ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- ————————————————————————————————-- 2

资料摘要

习题1.2优质教案设计