Section APPT专用课堂实录内容

Unit7 第1课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学词语和句子谈论个人专长以及比赛名次。

2. 能听懂并会用Are you good at ping-pong?和Wang Li is the first/second/third in the race.等句型询问和表达个人专长、爱好及比赛名次。

3. 通过询问和谈论同学的专长，引导学生善于发现他人的长处并善于向他人学习。

二、教学内容

1. 词汇：

race game first second third volleyball

2. 句型：I am good at running. Wang Li is the first/second/third in the race.

Are you good at sports? 三、课前准备

准备音频、教学图片、单词卡片和体育运动图片。

四、教学过程

1. Warm-up. 本课教学是关于体育运动和个人专长方面的内容，教师可以从谈论体育运动入手。比如，教师可以问学生们：Do you like sports? What kind of sports are you good at? 并出示几种体育运动的图片（或通过课件展示），让学生自由发言，谈论一下自己的爱好和专长。

接着教师可说：Today is the School Sports Day. Wang Li, Amy, Zhou Lin, Andy and Li Xiao are talking about sports. 2. 任务2的教学：

(1) 教师出示Listen and say的教学图片，带领学生朗读first, second, third, volleyball, game, race这几个单词，或让学生齐声朗读这几个单词。

(2) 播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中的人物在谈论什么。

(3) 根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片中的运动类别、项目和名次进行对话练习。例如：

Pupil A: Are you good at volleyball? Pupil B: Yes, I am. / No, I’m not. I’m good at football.

1 / 2

(4) 让学生做一次调查，调查一下周围同学都有哪些爱好和体育专长，并列表进行统计（按由多到少排列）。然后，分组进行交流和谈论。（课堂时间不够用时，可以让学生课后做。）

3.巩固练习：

（1）组织课堂活动，生上台操作，动手连一连

（2）小组活动，抽小纸条，连词成句，并上台展示

4.课后小结：

（1）生自行总结本节课重点句子（2）拼写本节课重点单词

2 / 2