Unit 1 Hello教学设计一等奖

3上Unit1 Hello!第一课时教案

第一课时

一、教学内容：unit 1 story time 二、教学目标：

1.通过教师与学生交流时的肢体语言，让学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning ,class. Good afternoon. 2.通过认识人物头饰，让学生能认识主要的人物：Miss Li, Mike. 3.通过练习，让学生能够在不同的情境下和周围的人用英语打招呼，礼貌待人。

三、教学重难点：

通过教师与学生交流时的肢体语言，

让学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning ,class. Good afternoon. 四、教学准备：头饰，PPT 五、教学过程：

Step 1 Warm up 1.课前交流，师生互动

2.演唱歌曲，活跃气氛 Step 2 Lead –in T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? T：Now class begins. Hello ,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Step 3 Presentation and practice 1.出示单词卡片:Hello，并读

2.出示句型I’m …

T:Hello,I’m Miss … .Follow me , I’m …

(出示课文人物头饰Miss Li) T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m …

3.Story time教学

教师出示课文挂图并且板书who和

what，先根据问题梳理一下板书的具体意思。

(1)Picture 1 T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。) Ss:Miss Li/Mike…

T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。) PPT显示课文图片

(分别显示在每幅图的边上): 教师出示Good morning.教授句子Good morning. (2)Picture 2 and 3 (3)Picture 4

T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word. a.教师出示Good afternoon.并进行教学。

b.进行class单词教学

4.Act the dialogues. 5.Read after the tape,Story time. Step 4 Consolidation 1.Magic eyes. 让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。

2．Sing a song T:Now let’s sing a song,Good monrning. (1)先让学生听，教师和学生一起读歌词

(2)让学生自己跟着音乐哼

(3)全班一起唱

Step 5 Homework 1.Read Story time after the tape 2.Recit Story time 六、

板书设计

Unit 1 Hello Hello = Hi, I’m…. Good morning. Good afternoon.