2 珍爱我们的生命ppt配套的教学设计方案

2珍爱我们的生命

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心的生活。

教学重点

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责人、有爱心的生活。

教学难点

学会规避危险，化解生命危机，增强自护自救能力。

教学课时

1课时

教学过程

一、

犹太人教子故事导入

1、故事续编

一个贫穷的犹太人母亲和她的两个孩子相依为命。一天，房子突然燃起了大火。情急之中，她问孩子：我们该带上哪些东西逃命？儿子说，应该带上家中那枚唯一的金币；女儿说，要戴上衣服和吃的东西。于是，他们便要冲到房间寻找。在浓浓烟雾中，母亲大声喊到：----------。请你想想，母亲会喊些什么呢？

2、对学生的回答进行评价。

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3、讨论会：面对危机情形，你认为最应该保护的是什么？并说出你的理由。

教师小结：生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记：生命的价值高于一切，请珍爱生命！人生最重要的就是好好活着，活着就拥有一切，活着就能创造一切。

二、教学互动一：“珍爱生命”大家谈

1、欣赏故事：伐木工的故事

早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现:倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住;如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢…….

伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头:一定要活着回去。

思考：从这个伐木工人身上，你感受到了什么？

讨论：在你的眼里，珍爱生命意味着什么？

教师小结：珍爱生命意味着有责任感，爱自己，爱家人，爱他人，爱社会。意味着享受生活，因为生活是多彩的。意味着要好好学习，

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健康快乐的成长，将来回报父母家人和社会。

（过渡）那么我们在自己的生活中该如何珍爱生命呢？请同学们看一看下面这些孩子，他们是否做到了珍爱生命。

教学互动二：危险行为大侦察

1、演一演

1）.周末小明一个人在家，有陌生人敲门，小明直接就打开房门。

2）.小力的同学吸烟，他也跟着一起吸烟。

4）.小军和晓晓向正在路上疾驰的汽车扔石头。

说一说：这种行为你赞成吗？为什么？如果让你写一句安全警示语警告他们这些危险的行为，你会怎么写？你的身边还有哪些对生命不负责任的行为，请你选择3种写在卡片上，并写出相应的安全警示语。

2、完成危险行为标示树。

学生根据这些危险行为的危险指数，粘贴完成危险行为标示树。危险指数高的，贴的高一些，危险指数较低的，贴的低一些。并说一说你的理由。

教师小结：生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。在生活中，我们不但要对自己的生命负责，注意身体的安全和健康，远离危险，防范侵害，也要懂得对他人的生命负责，不能伤害他人的安全和健康。

（过渡）俗话说，天有不测风云，人有旦夕祸福，当我们遭遇到突如其来的危险和灾难时，应该怎么办呢？请大家看一看韩国人的故

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事。

教学互动三：珍爱生命故事会

在一间酒吧里,突然燃起了熊熊大火,只有一个韩国人成功脱险了。为什么？

事情是这样的，火灾开始时，大家都很慌张，只有这个韩国人非常冷静，他找到一条包香槟酒的毛巾，用水打湿后捂住口鼻，趴在地上爬到了一扇窗户边，等待救援。开始消防队员并没有看到他，他急中生智脱掉自己的外套，露出里面穿的红色T恤后被人发现，他得救了。

思考：这个故事给你的启发是什么？

教师小结：面对生命困境是人生必经的考验，我们最重要的是勇敢面对，永不放弃生的希望，同时积极学习自护自救常识，用智慧来战胜困难，化解危机。

2、自救小知识。

你知道报警电话、火警电话和急救电话吗？在拨打这些电话时要注意什么？

3观看夏季防溺水小知识

三、全课总结

请你谈一谈今天的收获。

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身边的危险行为

将电池投入火中

将身子探出阳台

翻越马路隔离带

用沾水的手接触电器

点燃易燃物品等

违规使用刀具

追逐打闹绊倒

用刀棍互相打斗

酒后驾车

上下楼互相拥挤

自己去救落水同伴

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