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《小巴郎，童年的太阳》教学设计遵化市第六实验小学 刘宏伟 教学内容：唱歌《小巴郎，童年的太阳》教材分析：歌曲《小巴郎，童年的太阳》是一首二拍子的维吾尔族儿歌，情绪欢快，深受学生喜爱，歌曲是典型的复二段体，前四个乐句描述小巴郎的生活环境，后四个乐句为颂歌，歌曲欢快的旋律，朗朗上口的歌词，主要表
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小巴郎，童年的太阳教学设计第二课时
未知
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关键词：小巴郎，童年的太阳教学设计第二课时
正文
《小巴郎，童年的太阳》教学设计
遵化市第六实验小学 刘宏伟 教学内容：唱歌《小巴郎，童年的太阳》
教材分析：歌曲《小巴郎，童年的太阳》是一首二拍子的维吾尔族儿歌，情绪欢快，深受学生喜爱，歌曲是典型的复二段体，前四个乐句描述小巴郎的生活环境，后四个乐句为颂歌，歌曲欢快的旋律，朗朗上口的歌词，主要表达了维吾尔族小巴郎在祖国的培育下，快乐的生活，积极的学习态度。
教学目标：
1.
能够用活泼欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
2.
能以简单的新疆舞蹈动作进行表演。
3.
能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：学生能够情绪饱满的、准确的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，体会新疆音乐独有的特点。
教学难点：歌曲中出现的相似乐句，学生对每一乐句的结束音音准的把握，及切分节奏的掌握。
教具准备：电子琴、打击乐、自制课件
教学过程：
一、
组织教学：
师生互相问好。
二、
新课教学：
1、节奏练习：学生模仿老师打节奏，复习切分节奏和十六分音符节奏。
2、导入新课：同学们，上节课我们初步学习了《小巴郎，童年的太阳》，这首歌曲是一首新疆维吾尔族儿歌，曲调欢快活泼，今天我们继续来学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，老师将指导大家怎样用欢快活泼的情绪，富有弹性和甜美的的声音更好的演唱这首歌曲。
3、跟老师的琴演唱曲谱
4、跟老师的伴奏填歌词演唱
5、师指导演唱歌曲（圆滑线、连音线、切分音、重音记号的演唱，前四个乐句表现小巴郎的生活环境很美，声音要甜美流畅、富有弹性，后四个乐句表现了小巴郎在祖国的培育下，快乐的生活，积极的学习态度，声音要情绪激昂，唱“亚克西”时，舌头要放松灵活。）
6、随老师的琴完整有感情的演唱全曲。
三、拓展教学
1、给歌曲加上打击乐伴奏，教师先讲解伴奏音型,学生学习，然后大家一起演唱歌曲并伴奏。
2、给歌曲加上表演动作
，教师教，学生学。
3、分组练习歌曲：一组表演舞蹈，一组打击乐，一组唱歌。
4、找各小组到前面表演，学生自评、互评、教师评价。
5、最后全体演唱全曲，达到高潮，教师指挥。
四、小结课业：
同学们，我们今天认识了新疆的小巴郎，还领略了新疆音乐独有的风格特点，今天同学们表现得最棒！
板书设计：小巴郎，童年的太阳
活波、欢快
文档信息
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关于本教案的常见问题
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