Section B获奖说课稿

Unit 5 You must come to school. 第二课时

教学设计

教学目标

1. 能会说会读会写下列单词与词组：

rule, late, before, yesterday, early, cellphone, traffic, right, side, shout, push, anyone, clear, throw, rubbish, bin, wall, someone和短语wait in line. 2. 学会理解和运用新句型：Do not shout at or push anyone. 3. 进一步巩固句型：You must do your homework.和You must not be late for school. 4. 能运用有效的阅读策略阅读Section B部分短文，并完成相关习题。

教学重难点

1. 单词与词组：rule, late, before, yesterday, early, cellphone, traffic, right, side, shout, push, anyone, clear, throw, rubbish, bin, wall, someone和短语wait in line. 2. 句型：Do not shout at or push anyone. 3. 能运用有效的阅读策略阅读Section B部分短文，并完成相关习题。

4.

能用所学的词汇与句型向别人正确表达班级和学校规定。

教学过程

Step1:Revision

上课开始先复习上节课所学重点词汇和句型。重点词汇：listen to the teacher,do my homework ,be on time ,be late for school,early ,sorry;我采用了让学生两英一汉读法和提问背拼的方式练习。对于“must”句型的练习，我采用了“touch game”的游戏进行练习。我给学生出示了两张listen to the teacher和do my homework的图片，让学生先用手触碰一下图片，再用must句型把句子读出来。

Step2:Presentation and Practice （1）

先让学生Turn to page 29.并默读课文，让学生发现文中出现了哪两种规则，文章内容是什么。在此期间，教师把本课新授的重点词汇和词组呈现在黑板上。然后问同学们这些词汇和词组什么意思，之后让学生找出包含这些词汇和词组的句子。板书如下：

on the right side---People should walk on the right side.

wait in line---You must wait in line

shout at---Do not shout at or push anyone.

push

之后，老师对这些知识点进行一一教授。紧接着让学生重新回到课文当中，分析课文（分两部分，边提问，边讲解）。最后学生再跟老师再齐读课文。然后再次给学生强调Do not+动词原形这种用法，紧接着给学生呈现两张禁止图片，让个别学生用此句型表达。如下: Do not

take photos.

Do not ride a bike.然后让表达好的同学来领读。

Step3：P air work 看禁止图片，写句子，让学生同桌相互合作做课本P29（6）部分的内容。之后师生一起来核对答案。

Step4：Homework 以“classroom rules”为题目，仿照课文中traffic rulesh和canteen rules内容写篇小短文。