（听赏）森吉德玛教案教学设计导入整理.pdf

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关键词：（听赏）森吉德玛教案教学设计导入整理

课题

教师活动

教学目标：

森吉德玛

学生活动

欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。教学重点：欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化。

教学难点：欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化。

教学过程：

1、听听、唱唱，播放课件管弦乐曲《森吉德玛》主题，感受蒙古民歌风格并利用钢琴或跟随录音学唱音乐主题。

2、两幅画：第一幅是描绘美丽辽阔大草原的景象；第二幅是表现蒙古族人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活画面。反复播放《森吉德玛》主题，感受音乐中不同形象的两段音乐，它们的旋律是不是相同？如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法创造出两种不同形象的音乐的呢？

3、讲故事：介绍“森吉德玛”的故事，这个故事随着歌曲传唱至今。

4、听歌曲，注意歌曲的旋律与刚才听到的音乐主题有没有联系？

5、歌曲与管弦乐曲的主题旋律是一样的，只是速度有点不太一样，管弦乐曲就是根据这首民歌创作而来的。

6、简介作者：贺绿汀，人民音乐家，作品有《游击队歌》

钢琴独奏曲〈牧童短笛〉〈摇篮曲〉等。

7、再次欣赏〈森吉德玛〉全曲。

欣赏管弦乐曲《森吉德玛》。

听歌曲

欣赏钢琴独奏曲〈牧童短笛〉〈摇篮曲〉等。

再次欣赏〈森吉德玛〉全曲。

教学反思

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