（演唱）土风舞教学设计(第二课时)

《土风舞》教学设计

一、教学目标

知识与技能：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

过程与方法：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。

情感态度与价值观

通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作精神。

二、教学重点：能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

三、教学难点：节奏的把握

四、教学方法：听唱法，跟唱法，教唱法

五、教学过程：

(一)情境导入

1、看图片，观捷克

师：在地球上有一个美丽友好的国度与我们同在(出示PPT图片地图)，今天，老师要带领大家感受一番捷克人民的热情(出示图片——捷克风景)。

2、丰收的捷克

师：捷克人民还是热爱劳动的民族，每到丰收的季节就可以在大麦场看到他们勤劳的身影。请同学们和老师一起踏着音乐的节奏来感受一番丰收的喜悦吧! 师：同学们刚刚都特别的有礼貌，讲文明。但是啊，要成为热情的捷克人民尊敬的客人还需要有很好的音乐理解能力，因为捷克民族是一个热爱音乐的民族。

师：今天就让我们跟随着音乐，一起走进美丽的田野。

二)感受与体验

1、听音乐，猜一猜

师：今天，老师带来了一首捷克民歌(出示课题)，并且我要随着音乐在一个特别的地方有节奏的拍手，请你们仔细听，看看谁能准确、快模仿出来。(师在 X X X处拍手) 2、师板书 X X X 师生练习切分节奏。师敲节奏，请学生念节奏，先快后慢

3、再听音乐，师生律动

师：感受完了劳动的捷克民族，现在让我们带着更加快乐的心情来感受一次爱音乐的捷克人民。(大家围成一个圈，随着音乐踏步，在切分节奏出现时加入拍手) 师：我们伴着《土风舞》音乐感受了一番爱唠叨、爱歌舞、爱自由的捷克风土人情。那么现在你能说一说你对《土风舞》歌曲的感受吗?它的情绪速度是怎样的? (三)歌曲学唱

1、“土风舞”简介

师：“土风舞”一词由英文Folk Dance翻译而来，字义为富有乡土风味的舞蹈。旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲

2、出示曲谱，播放音乐，师范唱

师：感受完《土风舞》带来的欢乐后，老师还觉得意犹未尽，接下来请同学们聆听老师演唱的《土风舞》，并且请学生仔细听，师在演唱过成中拍打节奏，请学生找出师打节奏的地方。

b、请学生念词。

c、唱切分节奏曲谱。

d、给乐曲分段、分乐句。

e、第一乐段曲谱试唱。

f、加入歌词。

4、

为歌曲第一段划分乐句

5、

生随琴唱词

(1)解决“>”，力度处理。

(2)渐强、渐弱处理。

6、完整演唱歌曲，把握情绪。

(四)自由舞会

师：闲心同学们已经充分感受到捷克人民的热情了，接下来捷克人民真诚的邀请我们去参加他们的自由舞会(出示邀请卡)。要求：学生随乐自由律动。

(五)小结作业

师：看着同学们的舞姿，老师都陶醉了。那么今天这节课我们感受了舞蹈的魅力，那么回家以后大家转动小脑袋，查查还有哪些有意思的舞蹈，下节课可以和大家分享一下，下课!