3 与父母沟通并不难优质课教案推荐

MS-备课方式：图文结构Ⅰ型（大综合方式第一套） 市/县/区: 广西玉林市玉州区 学校： 万秀小学 教案设计者：凌军霞

教学素材：《品德与社会》五年级（下）第一单元（3）《与父母沟通并不难》

课型形态：哲学方式+要素组合方式

课时形态：标准课（40分）

与父母沟通并不难

教学目标：

1．学会与父母正确沟通的方法。

2.在生活中做到好好与父母沟通，尊重和爱自己的父母长辈。

3.知道感恩、孝顺、善于与父母沟通是中华民族的的传统美德。在家庭生活中讲道德，要有家庭责任心，家庭和谐是国家强盛的根基。

教学重点：学会与父母正确沟通的方法

教学难点：能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。让学生在日常生活中与父母沟通内化为美德，外化为行动。

谈话引入

1.

引出话题：小时候和现在与父母沟通有什么不一样的感受。（讲+听）

2.指名说。（讲）

3.板题，读题。

1. 看图，心理测试：与父母辨析明理

2．运用辩论方式，激发学生激辩兴趣，在辩论的过程中明晰道理，发散思维螺旋攀升

1．学生从自学进入共学。让学生相互分享发现，收获学习的乐趣。

3．运用团队\板卡进行简单的探究活动，把学习的主动权交给学生。在做中学，人人参与，主动探究问题。

育情导行

1.学习文中案例（P22-24）：

1.

PPT：家庭温馨画面、***家庭照，师生结合践行十九大精神小结延伸

1、2、3使学生明晰在十九大精神的引领下，个人—家庭—社会—国家是紧密联系在一起的，增强爱党爱国爱家意识

4-2平板电脑的使用，增大了学生学习的信息量

拓展延伸

1.总结全文。

2.布置后续作业：

2-1选择与父母沟通总结升华

1.回顾反思学习所得，归纳认知。

2.激发求知欲望和实践创造兴趣，形成学生学习能动性。

沟通有没有压力？（看+做） 当同学与父母产生分歧和摩2.

辩论：当自己与父母沟通发生分歧和矛盾时，听谁的好？

2-1学生分正、反、中立三方阵营

2-2开展辩论（讲+想+听）

3.说说不好好与父母沟通产生的后果。（想+讲）

4．PPT：家庭不和谐画面，师小结

5.

辨析：下面的一些观点，请用手势判断对错，并说说理由。（讲+听+做）

擦时，你怎么评判？

1-1自学

1-2四人小组交流（讲+听+小动）

1-3汇报发言，互相补充

1-4师随机点拨，学生表演，2.归纳板书

3.

团队合作学习：与父母好好沟通的方法有哪些？

3-1出示学习要求

3-2分八人团队合作，大卡呈现（做+小动+板卡）

3-3成果展示，团队汇报

2.齐读：社会主义核心价值观

的事例，用不同的方式3.齐做：《国家》手语操

4.

中华民族的传统美德渗透教育

4-1师出示古诗句，讲明和谐家庭，从我做起，从小事做起

4-2同桌合作：用平板电脑查询相关古诗句（做+小动）

4-3沙龙交流：结合找到的古诗局，说说自己的看法和感受

5.

制作爱心卡：把如何与父母沟通的心里话写在爱心卡进行表演。

2-2制作一张怎样与父母好好沟通的手抄报。

3-4分享团队成果（看+大动）

上。（做+小动+板卡）