6 固体、液体和气体主要内容及教案内容

四年级下册《固体、液体和气体》

教学目标：

1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。

2、能够利用感官估测物体的质量或体积。

3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。

4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。

5、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。

6、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。

教学重难点：

重点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。

难点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性教学准备：

常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。

课时安排：1课时

教学过程：

（一）导入新课：

师：今天我们来玩一个游戏，比一比那组将获得智慧小组荣誉称号。

师：出示许多物体，能不能对他们进行分类，粘贴在响应的圈内。（画在黑板上三个圈）

学生分类开始，教师进行简单的评议。

（二）学习新课：

1、研究固体的主要性质。

（1）师：为什么你们认为这些是固体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。

（2）学生研究，教师指导学生使用天平。

（3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议。

（4）教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。

（5）师：下面是把小米、豆、沙或木屑混合后，你们怎么能把他们分里出来，看哪个小组的方法多？

（6）学生讨论，操作，汇报。

2、研究液体的主要性质。

（1）师：为什么你们认为这些是液体呢？它有哪些性质？如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。

（2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。

（3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议。

（4）教师小结：液体有固定体积，没有固定的形状，易流动，

不易被压缩。

（5）师：把不同液体混合后，会出现什么现象？

（6）学生讨论，操作，汇报。

3、比较固体、液体和气体的性质。

（1）师：固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点？

（2）学生实验探究，教师进行指导。

（3）学生汇报，抓住“怎样区别固体、液体和气体”这个问题进行。

（三）巩固拓展：

1、了解了哪些知识？

2、怎样测量石块的体积？

3、颁发智慧小组证书，祝贺他们。

板书设计：

固体、液体和气体

固体 体积

液体 形状

气体 易流动

易被压缩

反思：本课学生接受的比较好，因为亲自动手，亲身体验。