积累与运用（六）公开课教案

口语交际——保护我们的地球“母亲”

教学目标:

1、在日常生活中自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,养成保护环境的文明行为习惯。

2、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”,提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯。

3、了解环境污染给人们带来的危害,知道保护环境的方法。

教学重点:在日常生活中自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,养成保护环境的文明行为习惯。

教学难点:鼓励学生“主动积极地进行口语交际”,提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯。

教学准备: 多媒体课件、图片。

教学过程:

一、课堂导入

1、观察图片(破坏环境的11组图片)诗歌朗诵——《地球妈妈的哭诉》

我是地球,年轻时我身上到处都是绿洲,动物们对我非常友好,他们从来不在我身上进行破坏。我一直青春美丽、容光焕发。而自从有了人类以后,特别是人类进入工业化生产时代,他们就源源不断地消耗我储藏多年的矿产资源、森林资源、水资源、生物资源和我的保护伞――大气层……使我从来没过过一天舒心的日子,使我天天处于痛苦之中!人类口口声声地说我是他们的地球妈妈,可是人类在享用我的资源的同时,也把污染带给了我,随着人口的增加,生产力的发展,人类活动范围的扩大,人类改造我外表的能力越来越大,对环境的影响也日益显著。目前,污染已严重威胁着人类自身的生存。

人们大量的开采矿产资源,没人想到,如果资源枯竭了怎么办?人类严重地污染了我的血液――水,要知道人是离不开水的,缺水会给人带来严重后果,可人们却毫不珍惜,竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地――湖泊、河流,而水的严重污染,也导致了一些生命的死亡。

人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀,使许多种类的动物濒临灭绝,森林之王老虎现在也所剩无几,棕色大熊猫已经全部灭绝……人类还大肆砍伐森林,使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠,这不但使我日益衰老、痛苦,也使生态环境日益恶化。

二、新授

1、这节课我们将一起学习第六单元口语交际——保护我们的地球“母亲”。(板书课题)为什么称地球“母亲”?因为人类生存在地球上,地球供我们生存,供我们居住的环境,让我们在这上面繁衍生息,就像母亲对子女一样,伟大、无私、不求回报。

2、请同学们一起读一读口语交际的要求

(保护我们的地球“母亲”地球是我们的母亲,是人和动、植物共同拥有的美好家园,因此我们每个人都应自觉保护她。节约用水,减少用电,不使用一次性用品……日常生活中,你和你的小伙伴们都为保护我们

的“母亲”做过哪些事呢?我们还能为她做点什么呢?开展一次环保宣传活动,把你做过的和想到的讲给同学们听听,让他们也自觉参加环保活动。)

3、请同学们说说日常生活中你见过的或者知道的破坏环境的情况。

三、联系生活,提出建议

(一)1、同学们,我们可爱的地球被破坏得越来越严重,目前全世界有3000多万人因失去了宝贵的土地和资源,被迫流离失所,无家可归。为了这种情况不再继续,我们应该立即行动起来,保护我们的地球——母亲。接下来老师把同学们分成两个组,每个组按照老师给的提示,分别准备。(每一小组选取一人做记录)第一组:规劝组(选取生活中常见的几种破坏环境的情况)

提示:如果你遇到有人在破坏环境,你怎么规劝他?(可以通过表演,说的方式完成)(1、有人用弹弓打鸟。2、有人在折树枝、花枝。3、有人拿着垃圾远远地朝垃圾箱扔去,结果,扔到箱外,他就走了。4、有人老喜欢把不要的水、物品扔河里,他说,扔河里就流走了。)

第二组:行动组

提示:你准备做什么样的事情来保护环境?

教师提出总要求:表达时除了要做到通顺、连贯、大方,还要把自己的感情融入到语句中,去温暖别人,感化别人。

2、小组交流,教师巡视指导

同学们,用坐姿告诉老师你们小组已经讨论好了。哪个小组来说一说?交流汇报,本组内可以补充,师生做出评价

(二)1、我是小法官。同学们观察每一组图片,说说他们的做法对不对?为什么?应该怎么做?

(A、边吃边扔垃圾B、在草坪上踢足球:足球运动员在草坪上踢球,师:足球场上的草坪是人工铺设,专为足球比赛准备,属于专用场地。而生活中的草坪属于绿化,它是美化环境,供人们观赏的。)

2、同学们去餐馆、小摊买吃的,经常用到一次性筷子,一次性饭盒等等一次性用品。那么,我们常用一次性用品环保、健康吗?(出示多媒体:一次性用品对环境的破坏)

四、总结提升,提出践行要求

1、保护环境要从我做起,从身边的小事做起,校园是我们的家,学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境,是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全校师生“爱我校园,从我做起”

“爱我校园,从我做起”我们要做到:

一、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,自觉爱护校园内的花草树木;

二、不在校园内吃零食,更不要乱扔残渣废物;

三、看到地面上有纸屑等,主动拣起来,教室垃圾桶满了主动倒掉;

四、看见自来水龙头没关紧,上前动手把它拧紧;

五、看到光线充足,主动把教室里的灯关掉, 以节水、节电、节粮为荣;

六、每天做好扫除工作,不随地吐痰,不乱扔纸屑,并提醒随地吐痰和乱扔纸屑的同学。同学们,让我们立即行动起来,自觉增强保护环境的意识,做地球的小卫士!

板书设计:

口语交际——保护我们的地球“母亲”