7 苹果里的星星ppt课件配套教案内容

《苹果里的星星》

镇平县石佛寺镇石佛寺村小学魏冰

教学目标

1、理解课文内容,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点

理解文中含义深刻的句子。

教学难点

培养学生的创新精神。

教具准备

多媒体课件、苹果、水果刀。

教学过程

一、温故导入

1、同学们,大家会唱小星星吗?我们一起来唱几句吧!(学生齐唱)上节课我们初步学习了《苹果里的星星》这篇课文(板书课题:苹果里的星星),谁能说说课文主要讲了一件什么事?(指名回答)

过渡:我们来看看苹果里究竟有没有星星?(用水果刀纵切苹果,让学生看后回答)我们知道夜晚天空中挂满了亮晶晶的星星(课件出示星空图),可苹果里怎么会有星星呢?

2、学生设疑

通过上节课的学习,你能提出哪些问题?(学生提问题)

3、教师归纳问题,出示自学提示。

(课件出示)自学提示:

(1)苹果里的星星指的是什么?是谁发现的?怎样发现的?

(2)父亲一生切过无数苹果,他为什么没看到星星?他与儿子的不同之处在哪里?

(3)儿子的偶然举动,为什么令父亲深受触动?

用自己喜欢的方式读课文,边读边思考上面的问题,并把自己的体会批注在书上。

4、学生自主探究。

学生自读自悟,教师巡视。

二、解疑合探

(一)在小组内交流读书收获,要互相倾听、纠正、补充。

(二)班内汇报,教师点拨。

1、解决问题一

师:苹果里的星星到底指的是什么?是谁发现的?他是怎样发现的?(指名回答)根据学生的回答,课件出示句子:

而他呢,却是把苹果横放着,拦腰切下去。

(1)请同学上台演示儿子切苹果的方法,观察有什么特别之处?(板书:横切)

(2)这和我们平时的切法一样吗?我们平时是怎样切的?

(师演示,引导学生比较,理解“常规”。)

师:儿子切出的苹果里面真的会有星星吗?

(出示刚才同学切的苹果及图片)(板书:发现星星)

师:看到这一幕啊,父亲有什么感受?(很惊讶)

课件出示:

真的,从横切面看,苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。

(1)理解“清晰”。

(2)谁能读出父亲的惊讶?(指名读,评价。)(板书:看到)

师:现在我们也发现了苹果里藏着星星,也许这是我们以前不曾想到过的秘密!谁来说说你现在的感受。(指名回答)(激动、惊喜)

师:是呀,我们激动,我们惊喜!请大家想象一下儿子刚发现这个秘密时的心情,找出相应的句子读一读。(指名回答,读句子。)(激动、惊喜。“爸爸,看哪,里头有颗星星呢。”)过渡:儿子的偶然发现,更令做父亲的无比激动,无比惊喜,他仅仅是因为看到了星星的图案而激动、惊喜吗?

2、解决问题二

师:父亲一生切过无数苹果,可他从来没有发现苹果里面还有星星,他与儿子的不同之处在哪里?(指名说)

课件出示:

我这一生不知吃过多少苹果,总是规规矩矩的按常规的切法把它们一切两半,却从未想到过还有什么隐藏的图案。那一天,我的孩子把这新的发现带回家来,改变了墨守成规的我。

(1)请大家自由朗读这段话。

(2)父亲切苹果总是按老样子从茎部切到底部凹窝处,从没有想过改变,句中哪些词最能概括出父亲的这种做法?

(“规规矩矩”“常规的切法”“从未想到过”“墨守成规”)(板书:规规矩矩墨守成规)师:是什么改变了墨守成规的“我”呢?(指名回答)

小结:打破常规就是创新。父亲为儿子敢于打破常规而欣喜,为儿子的创新精神而备受震撼,从而深受启发,改变了墨守成规的自己。(板书:创新受到启发改变)

师:生活中,你有“墨守成规”的做法吗?说给大家听听。

3、解决问题三

师:儿子的偶然发现,令父亲深受触动。请同学们自由朗读第五自然段,认真体会父亲的触动。

课件出示:

使我深受触动的是,有些偶然的事情,会让你有意想不到的发现和收获。

(1)指名读、齐读。

(2)质疑交流:儿子的举动,为什么会令父亲深受触动?(小组交流、汇报)

师:儿子打破常规的做法,给父亲带来了震撼,使父亲明白了生活中有许多事情可以有不同的方法处理,也可以从不同的角度认识,那样就会有意想不到的发现和收获。

课件出示:

是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是“错”切苹果。

思考:这真的是错切苹果吗?你是怎样理解的?

小结:这就是创新。原来创新并不神秘,生活中人人都能创新。

师:在你的生活中,也许也有过不平常的发现和做法,请说一说。(学生自由发言)三、质疑再探

1、课文学到这儿,课始提出的问题都解决了吗?

2、请同学们快速浏览课文,说说你还有哪些不明白的问题?

预设:苹果还有其他与众不同的切法吗?(课件出示,请学生欣赏。)

四、运用拓展

1、学生自主编题。

学生根据本节课所学的知识出一、两道有价值的测试题,在全班交流。

2、教师补充习题。

小练笔:儿子的举动改变了父亲之后,父亲和儿子会进行一番怎样的谈话呢?

3、课堂小结:同学们,什么是创新,打破常规的做法就是创新。创新是一个民族发展的不竭动力,希望你们今后能善于观察生活,做一个有创新精神的人。

板书设计:

《苹果里的星星》镇平县石佛寺镇石佛寺村小学魏冰