三四狼教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三四 狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

1 《狼》执教班级：八（2）班执教教师：吴燕红【教学目标】1．积累文中词类活用的相关词语及体会“之”字的多种用法。2．通过品悟文中关键的语句，把握狼与屠户的形象，理解作者的写作意图。说明：《狼》（选自《聊斋志异》）是一篇经典的文言文，故事性强，学生也比较感兴趣，其叙事和评论颇能显示蒲松龄的语言风

资料类型：教学教案文档

所属课文：三四狼

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2019-06-04 10:47:00

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学校：九亭中学

三四狼教案和课堂实录

未知

2019-06-04 10:47:00

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关键词：三四狼教案和课堂实录

正文

1 《狼》

执教班级：八（2）班

执教教师：吴燕红

【教学目标】

1．积累文中词类活用的相关词语及体会“之”字的多种用法。

2．通过品悟文中关键的语句，把握狼与屠户的形象，理解作者的写作意图。

说明：

《狼》（选自《聊斋志异》）是一篇经典的文言文，故事性强，学生也比较感兴趣，其叙事和评论颇能显示蒲松龄的语言风格和创作的初衷。学生通过这一篇的学习，对今后读《聊斋志异》中其它这一类的故事必会大有裨益。作为初二的学生，对于文中词类活用的相关词语及“之”字的多种用法有必要做一个梳理；在感悟狼和屠户形象的基础上，教师补充相关的资料，来引导学生理解作者的写作意图。

【教学重难点】

通过品悟文中关键的语句来把握狼和屠户的形象，并在补充相关资料的基础上理解作者的写作意图。

【教学过程】

一、激趣导入

1、同学们能说说有关狼的成语吗？

根据同学罗列的成语，教师由此引导：它们大多都体现了狼的本性：凶残。但除此之外，狼还有什么样的特点呢？今天，我们就来阅读一个关于狼的文言故事---蒲松龄的《狼》。

2、请同学们自由朗读课文并思考：课文讲了一个什么故事？

2 二、研读词句，理解形象

1.说说文中的两只狼给你留下了什么样的印象？

从文中圈画出有关狼的行为的语句，并能解释、理解句意，在品读的基础上把握其形象。

2.面对如此狡诈、贪婪的两只狼，屠户是如何一步步战胜它们的？

从文中圈画有关屠户行为的语句，并能解释、理解句意，在品读的基础上把握其形象。

三、补充资料，把握意图

1.蒲松龄对故事这样的结局，他又是怎么评价的？

2.补充有关《聊斋志异》创作的背景资料及他人的评价资料。

四、课堂交流，诵读积累

今天，我们学习这篇课文，请你来谈谈你的收获。

五、作业布置，

拓展阅读

1.整理文中词类活用的词语和“之”字的多种用法。

2.翻译3句句子.

3.推荐阅读蒲松龄的另两则《狼》。

关于本教案的常见问题

Q：三四狼教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三四狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三四狼教案和课堂实录