二四 雁优质课教案整理

“资源利用与学生阅读素养提升”课例评选

学科版本：沪教版九年义务教育语文学科

年

级：八年级第二学期

执教课题：一曲爱情与自由的颂歌——《雁》（石钟山）

学

校：上海市嘉定区方泰中学

授课教师：杨敬奎

上课地点：方泰中学图书馆

上课时间：2018年5月17日上午11:00——11:40

教师简介：

杨敬奎，男，1965年出生，江西师范大学中文系本科毕业，中学语文高级教师，现任方泰中学科研室主任。曾被评为嘉定区第一、二、三届初中语文骨干教师。语文教学主张为“咬定文字不放松”，以文本细读为主线，采用品读赏析，笔记学习等读书方法培养学生语文能力，追求课堂教学高效率。有30余篇教学论文在省市、区级以上杂志发表和获奖。

一曲爱情与自由的颂歌——《雁》（石钟山）教学设计

（一）教学目标

1、通过要素叙述，能够流畅完整地复述小说的情节。

2、通过文本品读、细读，能够探究小说主题、理解心理描写的作用。

3、通过感悟、讨论，理解爱情与自由对生命的重要意义。

（二）教学重点、难点

1、重点：感受大雁忠贞、执着、不屈的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。

2、难点：通过分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。

（三）教学过程

（师生互致问候）

1、课文导入

公元1205年，金人元好问回并州赴试，路遇捕雁人，创作了千古名篇《摸鱼儿·雁丘词》

学生图书馆资源利用之一：

借助有关图书资料，电脑设备预习，查阅《摸鱼儿·雁丘词》等资料：

（ppt显示）

原词如下：

问世间情是何物，直教生死相许？ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

词前小序：乙丑岁，赴并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死

。”予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，是曰“雁丘”，时同行者多为赋诗

，予亦有《雁丘词》。旧时作无宫商，今改定之。

元好问的千古名篇《摸鱼儿•雁丘词》写了一个大雁殉情的凄惨故事。那么当代军旅作家石钟山笔下的“雁”又演绎着怎样的一段美丽而凄婉的故事呢？让我们一起来感受他震撼人心的小说《雁》吧！

2、速读课文

思考：小说情节结构有哪几个阶段？

落难——等待——重逢——殉情

以“雁的故事”为题口述故事情节

口述注意涉及相关的要素，一脉贯通。

一只受伤的母雁落入张家的鹅群中，张家为了获取利益，剪掉了母雁的翅膀，母雁从此失去了自由。但是母雁并没有放弃重返蓝天的希望。第二年春天，当公雁飞临，母雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。在绝望之下，两只大雁毅然决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，僵直的头仍冲着天空。

3、品味心理描写

思考：受伤的大雁经历了那些心理变化呢？

无奈——企盼——兴奋——绝望

4、探究小说主题

方法：三看（看文字、看高潮、看情感）

对爱情的忠贞、对自由的向往

思考：爱情与自由对生命有怎样的重要意义呢？

对爱情与自由的追求是体现生命意义的最佳范式，没有这种追求，人生无异于失去灵气的一潭死水。

拓展一：检索为爱情和自由殉情的动物

学生图书馆资源利用之二：

借助有关图书资料，电脑设备预习，查阅资料：

（ppt显示）

犀鸟、法国神仙鱼、信天翁、麻雀等

拓展二：检索为爱情和自由殉情的故事

《梁山伯与祝英台》草桥结拜、十八相送、楼台相会、双双化蝶

《孔雀东南飞》女主人公刘兰芝对爱情忠贞不二，她对封建势力和封建礼教所作的不妥协的斗争，为后人所传颂。

5、探究小说写作特色

思考：本文文题为《雁》，但文中却有大量的文字写了张家男人和女人及围观的人们，你怎样看？请结合文章具体内容指出本文的写作特点。

这样写是为了通过大雁和人的对比，揭示人性的弱点：自私、冷酷、残忍，提醒人民关爱自然界的其它生命，警醒人们克服自身弱点，培养高尚的品格；

拟人化的心理描写和动作、语言的描写也是本文的重要写作特色。

6、课堂小结

学生图书馆资源利用之三：

借助有关图书资料，电脑设备预习，查阅资料：

（ppt显示）

推荐阅读：

石钟山《激情燃烧的岁月》

英国剧作家威廉·莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》

英国女作家夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

冯梦龙（明）《李秀卿义结黄贞女》

7、布置作业：

1、摘抄文中你认为描写得很精彩的语句并读读背背。

2、请以“雁过，留下些什么”为话题写300字的读后感。

附板书设计：

雁 对爱情忠贞对自由的追求

忠贞、执著、不屈

雁

石钟山

对比 人

对利益的追求

自私、冷酷、残忍