Unit 7 Is this an orange?优质课教案

Unit 7

Is this an orange? Period 1

教学内容（teaching materials）

A: Is this a banana? B: Yes, it is. A: Is this an orange? B: Yes, it is. A: Is this an orange, too?

B: No, it isn’t. It’s a lemon.

C: This is a market. It isn’t a classroom.

一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear，market 2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.

(二)应用目标

1、能听懂会说水果类的单词. 2、能听懂、会说Part A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。

三、教学准备. 有关水果的单词、图片，多媒体课件。

四、教学过程

Step 1.

Revision

1.

Greetings. 2.

Enjoy a song: Apple tree. 3.

Revision:用课件呈现市场图片，让学生看部分猜整体，引出market，并练习。

T：Let’s go to the fruit market.

进入水果词汇的教学。

Step 2 Presentation 1.

New words and new sentence pattern. 1) apple 出示一个苹果课件问：

①T；“What’s this？”

Ss：“It’s an apple

T：Apple, apple, it is an(重读) apple.（贴在单词）

②板书并带读新单词，个别读，集体读，大小声读。

③出示苹果卡片,并利用卡片进行师生配合,同桌问答. T: Apple, apple.(出示苹果图片引导读) Ss: It is an apple. T: Is this an apple?

Yes, it is学生回答贴好板书Is this an apple?/Yes, it is.本句型结构是本课的难点，从现在开始学习句型便于学生反复操练)

2) orange（magic eyes）

①T: Please look at the picture. What’s this?(从黑板卡纸做的水果篮里取来橘子图片)

It’s an (重读)orange.（拼读并板书an orange）

②板书并带读新单词。个别读，开火车读。

T：Orange, orange, it is an(重读)orange. ③T: Is this an apple?

No, it isn’t.(引导学生回答并板书Is this an apple?/ No, it isn’t.（本课难点，逐步开始学习渗透) 3）pear ①T: 出示pear图片

It’s a pear

②板书并带读新单词，贴单词。个别读，男女生分别读。

T: Pear, pear, it’s a pear.

③T: Is this an orange?

No, it isn’t.

Is this a pear?

Yes ,it is. 4) lemon ①T: What’s this?

It’s a lemon.

②板书并带读新单词，贴在单词。个别读，分组读。

T: Lemon, lemon, it’s a lemon.

③T: Is this a lemon?

Yes, it is. (带领学生反复操练) 5 )banana ①T: What’s this? (出现香蕉图片)

It’s a banana.

②板书并带读新单词，把香蕉图片贴在单词边。男女读，分组读。

T: Banana, banana, it’s a banana.(强调中间a的发音) ③T: Is this a lemon?

No, it isn’t. (句型穿插在单词学习) 6)词汇操练

①快速反应

What’s missing

看课件中的水果哪个消失了，然后快速读出所消失的单词。

②水果蹲的游戏

戴头饰的孩子上台，规则：apple蹲, apple蹲, apple蹲完

,pear蹲……

2. Dialogue T：Lingling and Mingming are in the market. They are talking about fruits. What are they? Let’s listen to the dialogue and answer the questions.

第一步：Listen and say 打开书，跟读

第二步：Listen and read

听读。

Step 3 Consolidation 1.用“Is this..”询问水果名称,其它学生用Yes, it is/No, it isn’t.作答.

2.总结今天所学的单词和句子