Unit 10 Is he a farmer?优秀教学设计

Unit 10 Is he a farmer?

麻阳县锦江小学

田慧

课文标题：

Uni10 Is he a farmer? 单元名称：

Uni10 Is he a farmer? 教材版本：

义务教育教科书

英语（PEP）（三年级起点三年级下册）

一、整体设计思路

单词的学习不能仅仅只局限于单词中，应把它放入到句子中和情景中。 英语的学习运用很重要，所以我设置了很多运用的环节，模拟情景帮助学 生运用。搜集一些学生身边的素材，如本班老师照片，学生照片，让学生倍感亲切，提高兴趣。老师通过大量的肢体语言和丰富的表情来给学生营造一个良好的英语学习氛围。在单词和句型的操练中，运用游戏，竞赛，情景等方法。努力让孩子们快乐地学习，真正的爱上学英语。

二、教学目标

☆

知识与能力目标 1.学生能够正确读出本节课的新单词。farmer teacher postman nurse doctor driver. 2.学生能够灵活运用句型：Is he/she a ......? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. ☆

情感态度，文化意识，学习策略目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣，让学生感知在学习中的乐趣。

2.提高学生进行自主探究，合作的能力。

3.培养学生的语言运用能力。

三、教学重点和难点

1.重点：学生能够正确读出新单词。

2.难点：句型Is he/she a ......? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.的灵活运用。

四、教学用具：单词卡.

五、教学方法：TPR、

游戏法

、比赛法、情景法。

六、教学过程：

Step1: Warming up.

1.Introduction. 2. Greetings. 3. Divide the class into several groups. 4. Sing a song .

Step2. Presentation and Learning

一．学习新单词。

1.

Lead-in. PPT显示图片让学生猜一猜：Who is she? 提示：She is a teacher in our school. 由此引出teacher .

2.

学习单词teacher.(利用单词的直拼法教授）

Game: Follow the card.

One by one read it .

3. 学习单词nurse

farmer（方法同上）

4.学习单词postman

doctor

driver.

5.

Game:Pass the card.

规则：

学生一个个传卡片，并读单词，老师说停，传到谁，谁就要把卡片藏起来，老师来猜，谁拿了卡片。

T：

Is he /she a .......? Ss: Yes, he/she is . No, he/she isn’t

6.

Game: Magic eyes.(检测单词)

二、

句型操练。

1. 畅想未来。

T: What do you want to be when you grow up? Let’s guess.

(PPT显示学生长大后的照片)

S1: Is he/she a ........?

T: Yes, he/she is.

No, he/she isn’t.

2 . 观看A部分视频，跟读A部分。

Step3: Production. 1.小组展示： T台秀。

以小组为单位，每人扮演一种职业进行T台秀展示。

流程：

1.走秀

2.造型。

3.台词：

I’m a ..........

2. 感情升华：

We must do my best in my study and dreams will come true in the future.

Step4: Summary

1.统计每组的计分，评出最棒的小组，鼓励其他组。

Step5: Homework

1. Read the words and text with your parents.

2. Repeat after the CD10 times.