Unit 3 What can you see?教学设计思路

喻家坳乡小学“五环互动新课堂”流程导学教学设计

年级

课

题

教

学

目

标

教

材

分

析

教法提示

教学准备

四年级

科目

英语

周次

3 节次

5 Unit 3

What can you see?

1.听懂会说新单词river ,lake ,boat,cloud,sky,mountain,sun,moon,star ; 2.用“What can you see?”“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds 讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法

教学磁带等。

学习流程

教学策略

Step 1 Warming up

1、师生问候

自主学习

Step 2 Presentation

1、

出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引

导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I

can see…”。

情境导入

2、

出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。

T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，

并带读。让学生们练读

3、

听录音，跟读。

4、

分组练习。分角色表演。

合作探究

Step 3 Practice 游戏——Dragon game（接龙游戏）

T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship…

成果展示

能力提升

Step 4 Consolidation

1.角色扮演呈现Part A情境

2.练习。

作业布置：

板书设计

教学反思

Part A 读3遍

What can you see？

I can see......